Portret nauczycieli w kontek¿cie mozambickim

Projekt ten ma na celu analiz¿ portretu (wizerunku) nauczyciela w kontek¿cie spo¿ecznym Mozambiku. Jest to studium reprezentacji spo¿ecznych, zakorzenione w teorii praktyki Pierre'a Bourdieu w celu uchwycenia dziää i dyspozycji spo¿ecznych, które maj¿ miejsce w ¿rodowisku szkolnym, wyartyku¿owane przez teoretyczn¿ matryc¿ strukturyzacji Anthony'ego Giddensa w celu umiejscowienia praktyk i podkre¿lenia znaczenia spotkä w budowaniu wizerunku nauczyciela. Wykorzystuj¿c metodologiczn¿ koniugacj¿, badania pozwalaj¿ zweryfikowä, ¿e obraz nauczyciela jest konstrukcj¿ spo¿eczn¿, relacyjn¿, a wi¿c kontekstualn¿, naznaczon¿ natur¿ relacji w klasie i spo¿ecznymi warunkami istnienia w spo¿ecznym ¿wiecie Mozambiku.