Reflexión proceso de aprobación currículo regionalizado afroboliviano

Este trabajo trata, como bien indica el título, el proceso de ¿aprobación¿ por parte del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, del currículo regionalizado del pueblo afroboliviano. Se desarrolla en un marco de reflexión teórica que analiza y vincula los diferentes tipos de datos registrados tanto a nivel de trabajo de campo como de recopilación bibliográfica sobre el proceso de la conformación del Nuevo Currículo Plurinacional y la inclusión de la Educación Intra-Inter cultural Plurilingüe (EIIP). El trabajo deja un aporte abierto que es la ¿propuesta de estructura curricular¿ basada en los contenidos del currículo regionalizado aprobado, donde se busca ¿rescatar¿ lo trabajado a lo largo del proceso, dado que el documento presentado por el Ministerio, luego de su proceso de ¿armonización¿, contempla otro tipo de información.