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Reflexionsbericht zur Seminargestaltung zum Thema Cognitive Load Theory mit der Methode Lernen durch Lehren

- Didaktische Analyse

von Alexandra Schulz
Reflexionsbericht zur Seminargestaltung zum Thema Cognitive Load Theory mit der Methode Lernen durch Lehren von Alexandra Schulz
  • Sprache:
  • Deutsch
  • ISBN:
  • 9783656441366
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 34
  • Veröffentlicht:
  • 25. Juli 2013
  • Abmessungen:
  • 148x210x2 mm.
  • Gewicht:
  • 59 g.
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