Relaciones interpersonales, ética y ciudadanía en la práctica docente

Este libro propone un debate sobre la inclusión de alumnos sordos en la formación profesional y tecnológica. Uno de los principales problemas encontrados en la inserción de alumnos sordos es la dificultad de interacción entre las partes involucradas en el proceso. Además, la inclusión del alumno no ocurre solamente por la presencia física, siendo necesaria una profundización en las relaciones de interacción, ampliando el contacto con otros individuos en otras acciones inclusivas. El objetivo de este trabajo es investigar sobre la inserción de alumnos sordos en la cualificación profesional, abordando los aspectos que envuelven la relación entre los individuos y el respeto entre las partes, teniendo como subproducto la proposición de medios y soluciones a los problemas inherentes a la inclusión de alumnos sordos en la formación profesional.