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Rethinking Scientific Literacy

von Wolff-Michael (University of Victoria Roth

enthalten in Critical Social Thought-Reihe

Rethinking Scientific Literacy von Wolff-Michael (University of Victoria Roth
Über Rethinking Scientific Literacy

Expanding constructivist ideas on science curricula presented in journal articles, Roth (U. of Victoria) and Barton (Teachers College, Columbia U.) probe the relationship of "school science" to broader societal contexts through examples of empowerment via diverse paths to such knowledge. Distributed

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  • Sprache:
  • Englisch
  • ISBN:
  • 9780415948432
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 240
  • Veröffentlicht:
  • 26. Januar 2004
  • Abmessungen:
  • 158x228x13 mm.
  • Gewicht:
  • 366 g.
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Über Wolff-Michael (University of Victoria Roth

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Beschreibung von Rethinking Scientific Literacy

Expanding constructivist ideas on science curricula presented in journal articles, Roth (U. of Victoria) and Barton (Teachers College, Columbia U.) probe the relationship of "school science" to broader societal contexts through examples of empowerment via diverse paths to such knowledge. Distributed

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