Rodnoj qzyk kak sredstwo obucheniq pri reshenii zadach po matematike

Osnownoj cel'ü dannogo issledowaniq bylo opredelit' wliqnie ispol'zowaniq rodnogo qzyka (hiligajnon) w kachestwe sredstwa obucheniq na urowen' uspewaemosti uchaschihsq IV klassa pri reshenii textowyh zadach po matematike. Dlq resheniq razlichnyh zadach, postawlennyh w dannom issledowanii, issledowateli ispol'zowali kwaziäxperimental'nyj metod. Ob#ektom issledowaniq stali 40 uchenikow IV klassa nachal'noj shkoly Mursii, zachislennyh w 2016-2017 uchebnom godu. Dwadcat' uchenikow woshli w kontrol'nuü gruppu, a ostal'nye dwadcat' - w äxperimental'nuü. Dlq statisticheskogo analiza dannyh ispol'zowalis' srednee znachenie, standartnye otkloneniq i t-test dlq nezawisimyh wyborok. Rezul'taty pokazali, chto suschestwuet wysokoznachimaq raznica mezhdu urownem uspewaemosti po itogam testa po resheniü matematicheskih zadach w kontrol'noj i äxperimental'noj gruppah. Rezul'taty takzhe pokazali, chto suschestwuet wysokoznachimaq raznica mezhdu srednimi ballami usileniq w kontrol'noj i äxperimental'noj gruppah. V rezul'tate issledowaniq byl sdelan wywod o tom, chto äxperimental'naq gruppa pokazala bolee wysokie rezul'taty w reshenii slowesnyh zadach po matematike, chem kontrol'naq gruppa w hode posttesta.