Savoir à l'aise

Un chef-d'¿uvre épistémique, qui tente de démêler la méthode socratique comme stratégie pédagogique pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Il est essentiel de déterminer dans quelle mesure la méthode socratique en tant que méthode d'enseignement pédagogique pourrait être utilisée comme un outil permettant d'obtenir une participation active de l'enseignant et des apprenants, des processus de pensée critique et réfléchie, la découverte d'un apprentissage indépendant et le développement du caractère moral dans l'enseignement secondaire nigérian.