Specjalistyczne kompetencje wojskowe

Opracowano i uzasadniono dydaktyczne warunki ksztätowania kompetencji wojskowo-specjalnych specjalisty, z uwzgl¿dnieniem istotnych zawodowo cech - komponentów dziäania i komponentów osobowych. Przedstawiono teoretyczne i praktyczne wyniki badä, które maj¿ charakter nowatorski: uzasadniono wyznaczanie celów procesu ksztäcenia z pozycji podej¿cia kompetencyjnego; tre¿ci ksztäcenia s¿ ustrukturyzowane zgodnie z celami ksztätowania komponentów aktywno¿ci i osobowo¿ci HSC; uzasadniono wybór dostosowanej profesjonalnie zorientowanej technologii ksztäcenia, posiadaj¿cej systemow¿ periodyzacj¿ elementów tre¿ci ksztäcenia, poprzez opis aktywno¿ci podmiotów procesu na ró¿nych etapach ksztätowania HSC; meta Wyniki badania mog¿ by¿ podstaw¿ do opracowania programów ksztäcenia specjalistów z wy¿szym wyksztäceniem zawodowym, w szerokim nomenklaturowym wykazie zawodów, specjalno¿ci i specjalizacji.