Strategie per la valutazione formativa

L'esplorazione della valutazione formativa nell'area della lingua e della letteratura per il livello baccalaureato ha mostrato inadeguatezze dovute all'assenza di contenuti procedurali e attitudinali negli studenti dalla prima alla terza BGU. Per dimostrarlo, è stata condotta una ricerca qualitativa che ha incluso l'analisi degli esami trimestrali e le informazioni sono state completate con un'intervista a insegnanti e autorità.