Strategie poradnictwa zawodowego w szkolnictwie ¿rednim

Ksztäcenie zawodowe jest zwi¿zane z osobistym projektem, musi by¿ wynikiem refleksyjnego ¿wiczenia i wiedzy o sobie, o rzeczywisto¿ci jednostki, o uznaniu swojego ¿rodowiska i ostatecznym zaangäowaniu w przynoszenie spo¿ecze¿stwu korzy¿ci z wiedzy i umiej¿tno¿ci nabytych po szkoleniu. Je¿li celem edukacji formalnej jest zaoferowanie uczniowi narz¿dzi, które pozwol¿ mu na pozytywny rozwój w ¿yciu codziennym, nale¿y zlikwidowä luk¿ pomi¿dzy szkolnictwem ¿rednim i wy¿szym (lub wy¿szym), poniewä zadaniem sektora edukacji jest zaproponowanie dziää, poprzez które mo¿na odkry¿ prawdziwe zainteresowania ucznia, jego postawy, uzdolnienia, zdolno¿ci, kompetencje i ograniczenia, tak aby dostosowä je do kontekstu, w którym rozwija si¿ on z dnia na dzie¿.