Temas de educación científica

Este libro ofrece una visión coherente de lo que significa estar científicamente alfabetizado, describiendo la educación de la primera infancia: la participación en el preescolar, la guardería, el prejardín de infancia, el head start o un centro de atención infantil antes del jardín de infancia, independientemente de los antecedentes o las circunstancias, debe comprender y ser capaz de hacer en varias categorías de ciencias, en particular la educación para la salud. El folleto describe las prácticas docentes ejemplares que proporcionan a los niños experiencias que les permiten alcanzar la alfabetización científica. Además, describe la naturaleza y el diseño de los experimentos y la magia. La segunda parte está escrita para arrojar luz sobre la ciencia, ya que el hombre ha intentado comprender los cambios que se producen a su alrededor y ha recibido constantemente un gran número de impresiones a través de sus diversos sentidos, como el oído, la vista, el olfato, el gusto y el tacto. Haciendo un uso eficaz de sus sentidos y de su capacidad comunicativa, fue acumulando información sobre su entorno. Este acervo sistematizado del conocimiento humano obtenido tras generalizar e interrelacionar los diversos hechos aislados se conoce como ciencia. La mente humana siempre está ocupada en la búsqueda de lo desconocido.