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Teoría y práctica de la transposición en la Didáctica de la Historia

Teoría y práctica de la transposición en la Didáctica de la Historiavon Osmany Justis Katt Sie sparen 16% des UVP sparen 16%
Über Teoría y práctica de la transposición en la Didáctica de la Historia

Este libro sistematiza aspectos teóricos de una transposición que enriquece la didáctica de la historia e incorpora nuevas perspectivas con el propósito de elevar la calidad del aprendizaje de la historia en los estudiantes a partir de establecer el marco epistemológico y conformar un sistema íntegro de influencias para transmitir la cultura y educar los sentimientos, aprovechando las potencialidades del conocimiento histórico para desarrollar habilidades socioemocionales y sentimientos que fomenten los mejores valores universales y propicie la formación de la personalidad consciente de la necesidad de alcanzar formas de pensar y actuar que preserven el porvenir de la humanidad. Constituye una propuesta didáctica en la que se crean procederes de exaltación emocional y estrategias de enseñanza y aprendizaje que incorporan de otras ciencias sociales herramientas que brindan la posibilidad del empleo de la sugestión, la catarsis, el lenguaje simbólico y la comunicación en el desarrollo del proceso pedagógico. Queda la invitación a la indagación, el debate y el consenso para construir la didáctica del siglo XXI basada en el rescate de la tradiciones y la innovación educativa.

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  • Sprache:
  • Spanisch
  • ISBN:
  • 9786139437245
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 92
  • Veröffentlicht:
  • 8. März 2019
  • Abmessungen:
  • 150x6x220 mm.
  • Gewicht:
  • 155 g.
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Beschreibung von Teoría y práctica de la transposición en la Didáctica de la Historia

Este libro sistematiza aspectos teóricos de una transposición que enriquece la didáctica de la historia e incorpora nuevas perspectivas con el propósito de elevar la calidad del aprendizaje de la historia en los estudiantes a partir de establecer el marco epistemológico y conformar un sistema íntegro de influencias para transmitir la cultura y educar los sentimientos, aprovechando las potencialidades del conocimiento histórico para desarrollar habilidades socioemocionales y sentimientos que fomenten los mejores valores universales y propicie la formación de la personalidad consciente de la necesidad de alcanzar formas de pensar y actuar que preserven el porvenir de la humanidad. Constituye una propuesta didáctica en la que se crean procederes de exaltación emocional y estrategias de enseñanza y aprendizaje que incorporan de otras ciencias sociales herramientas que brindan la posibilidad del empleo de la sugestión, la catarsis, el lenguaje simbólico y la comunicación en el desarrollo del proceso pedagógico. Queda la invitación a la indagación, el debate y el consenso para construir la didáctica del siglo XXI basada en el rescate de la tradiciones y la innovación educativa.

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