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TUTORIEL POUR CRÉER UNE LEÇON MODERNE DE FSL

TUTORIEL POUR CRÉER UNE LEÇON MODERNE DE FSLvon Alexandr Konstantinowich Pawlow Sie sparen 11% des UVP sparen 11%
Über TUTORIEL POUR CRÉER UNE LEÇON MODERNE DE FSL

En Russie, l'éducation moderne est passée à la norme fédérale d'éducation d'État (FSES). La norme éducative de l'État fédéral (FSES) est basée sur une nouvelle idéologie. Les organismes éducatifs ont été chargés de former un citoyen d'une société moderne, une personne qui apprendra toute sa vie. L'objectif de l'éducation moderne est de développer l'élève en tant que sujet d'activité cognitive. La particularité de la nouvelle génération de SESF est son caractère d'activité, qui fixe la tâche principale - le développement de la personnalité de l'étudiant. L'éducation moderne rejette la présentation traditionnelle des résultats de l'apprentissage sous forme de connaissances, de compétences et d'aptitudes ; la formulation de la norme indique des activités réelles. La tâche fixée exige une transition vers un nouveau système et un nouveau paradigme éducatif d'activité, qui, à son tour, est associé à des changements fondamentaux dans les activités de l'enseignant, mettant en ¿uvre la nouvelle norme.

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  • Sprache:
  • Französisch
  • ISBN:
  • 9786202585712
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 68
  • Veröffentlicht:
  • 31. August 2020
  • Abmessungen:
  • 150x5x220 mm.
  • Gewicht:
  • 119 g.
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Beschreibung von TUTORIEL POUR CRÉER UNE LEÇON MODERNE DE FSL

En Russie, l'éducation moderne est passée à la norme fédérale d'éducation d'État (FSES). La norme éducative de l'État fédéral (FSES) est basée sur une nouvelle idéologie. Les organismes éducatifs ont été chargés de former un citoyen d'une société moderne, une personne qui apprendra toute sa vie. L'objectif de l'éducation moderne est de développer l'élève en tant que sujet d'activité cognitive. La particularité de la nouvelle génération de SESF est son caractère d'activité, qui fixe la tâche principale - le développement de la personnalité de l'étudiant. L'éducation moderne rejette la présentation traditionnelle des résultats de l'apprentissage sous forme de connaissances, de compétences et d'aptitudes ; la formulation de la norme indique des activités réelles. La tâche fixée exige une transition vers un nouveau système et un nouveau paradigme éducatif d'activité, qui, à son tour, est associé à des changements fondamentaux dans les activités de l'enseignant, mettant en ¿uvre la nouvelle norme.

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