Uczenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szko¿ach

Uczniowie niepe¿nosprawni stoj¿ przed wyzwaniami natury psychospöecznej i psychoedukacyjnej, które utrudniaj¿ osi¿gni¿cie celów edukacyjnych. W wielu programach nauczania na ¿wiecie brakuje podej¿cia do potrzeb tej szczególnej grupy uczniów. W ksi¿¿ce poruszono si¿ po odpowiednich holistycznych podej¿ciach do pomocy uczniom niepe¿nosprawnym w szkole podstawowej. Przemoc wobec dzieci nie jest traktowana jako niepe¿nosprawnö¿, ale jako z¿o spöeczne, które negatywnie wp¿ywa na integracj¿ w klasach ogólnodost¿pnych. W ostatnim rozdziale zamieszczono program "Performance lag address", czyli zindywidualizowany program nauczania opracowany w Zimbabwe, który möe skutecznie pomóc uczniom z ró¿nymi rodzajami niepe¿nosprawnöci w uczeniu si¿.