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Unterricht mit Inklusion in der Sekundarstufe II

Über Unterricht mit Inklusion in der Sekundarstufe II

Das Buch richtet sich an Lehrkräfte und Personen, die konkrete Fragestellungen zur Inklusion im Unterricht mit Jugendlichen mit Beeinträchtigung haben: Wie äußert sich die Behinderung X? Was bedeutet dies für den Unterricht? Welche methodischen Maßnahmen lassen sich daraus ableiten? Diese grundlegenden Fragen werden beantwortet und alle Förderschwerpunkte angesprochen. Das Buch ist ein Handbuch für Lehrkräfte in allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, die einen praxisnahen Einstieg in die Thematik Inklusion suchen. Aus dem Inhalt: Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Verhaltensstörungen) Förderschwerpunkt Lernen (Lernbehinderungen) Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Förderschwerpunkt Hören Förderschwerpunkt Sehen Förderschwerpunkt Sprache Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (Körperbehinderungen) Teilleistungsstörungen (LRS, Rechenstörung) Psychische Störungen (u. a. Essstörungen, Mutismus, Zwangsstörungen, Borderline-Störung, Autismus, ADHS) Nachteilsausgleich Differenzierung Förderplanung

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  • Sprache:
  • Deutsch
  • ISBN:
  • 9783582579010
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 168
  • Veröffentlicht:
  • 30. Juli 2019
  • Ausgabe:
  • 19003
  • Abmessungen:
  • 173x8x238 mm.
  • Gewicht:
  • 307 g.
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Beschreibung von Unterricht mit Inklusion in der Sekundarstufe II

Das Buch richtet sich an Lehrkräfte und Personen, die konkrete Fragestellungen zur Inklusion im Unterricht mit Jugendlichen mit Beeinträchtigung haben:
Wie äußert sich die Behinderung X?
Was bedeutet dies für den Unterricht?
Welche methodischen Maßnahmen lassen sich daraus ableiten?
Diese grundlegenden Fragen werden beantwortet und alle Förderschwerpunkte angesprochen. Das Buch ist ein Handbuch für Lehrkräfte in allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen, die einen praxisnahen Einstieg in die Thematik Inklusion suchen.
Aus dem Inhalt:
Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (Verhaltensstörungen)
Förderschwerpunkt Lernen (Lernbehinderungen)
Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Förderschwerpunkt Hören
Förderschwerpunkt Sehen
Förderschwerpunkt Sprache
Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung (Körperbehinderungen)
Teilleistungsstörungen (LRS, Rechenstörung)
Psychische Störungen (u. a. Essstörungen, Mutismus, Zwangsstörungen, Borderline-Störung, Autismus, ADHS)
Nachteilsausgleich
Differenzierung
Förderplanung

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