Vliqnie strategii samoprimeneniq na social'no-psihologicheskoe powedenie shkol'nikow

Cel'ü dannogo issledowaniq bylo wyqsnit' wliqnie strategii samoprimeneniq na social'no-psihologicheskoe powedenie uchenikow s ämocional'no-powedencheskimi narusheniqmi (JePN). V issledowanii takzhe izuchalos' wliqnie pola na identificirowannyh uchenikow. Dlq rukowodstwa issledowaniem byli sformulirowany chetyre issledowatel'skih woprosa i wosem' gipotez. Issledowanie predstawlqlo soboj kwaziäxperimental'nyj dizajn s predwaritel'nym i posleduüschim testirowaniem, wklüchaüschij lechebnuü i kontrol'nuü gruppy. Vyborka dlq issledowaniq sostoqla iz wos'midesqti (80) uchenikow nachal'noj shkoly w central'nom rajone mestnogo samouprawleniq Nsukka shtata Jenugu w Nigerii. Ob#ektami issledowaniq stali pqt'desqt pqt' (55) mal'chikow i dwadcat' pqt' (25) dewochek iz chisla uchenikow nachal'noj pqtoj shkoly, kotorye, po mneniü uchitelej, demonstriruüt ämocional'no-powedencheskie rasstrojstwa w stepeni, wyzywaüschej bespokojstwo. Po wosem' uchenikow byli raspredeleny w kazhduü gruppu i klass, t. e. w äxperimental'nuü i kontrol'nuü gruppy. Strategiq zaklüchalas' w tom, chtoby ucheniki samostoqtel'no sprawlqlis' s situaciej, a uchitelq wystupali w roli prowodnikow. V kachestwe instrumenta dlq issledowaniq ispol'zowalas' rejtingowaq shkala pod nazwaniem "Shkala special'nogo obrazowaniq dlq wyqwleniq osnownyh narushenij" (SIMSED). Gipotezy prowerqlis' s pomosch'ü kowariacionnogo analiza (ANCOVA).