Weiterentwicklung der Schulpraktischen Lehrerbildung als Prozess pädagogischer Organisationsentwicklung

Im Rahmen dieser Arbeit wird ein bildungswissenschaftliches Curriculum evidenzbasiert entwickelt, in die erste Phase der Kasseler Lehrerbildung implementiert und auf seine Wirksamkeit hin evaluiert. Diese drei Projektphasen: Konzeption, Implementation und Evaluation prägen die Struktur der vorliegenden Studie.