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Wenn Kinder beißen

Über Wenn Kinder beißen

Beißverhalten von Kindern stellt eine große Herausforderung in Kinderkrippe und Kita dar. Das Buch zeigt eine Vielfalt achtsamer und responsiver Strategien im Umgang mit "Beißen" auf. Die Autorin liefert klare Antworten auf akute Fragen:Wie kann das Kind, das Beißverhalten zeigt, dabei unterstützt werden, angemessenes Verhalten auszubauen?Wie lässt sich ein wirkungsvoller Handlungsplan entwickeln?Wie können Fachkräfte Eltern unterstützen und deeskalierende Strategien einsetzen?Arbeitshilfen wie Beobachtungsbogen, Elternbrief-Muster, Gruppensoziogramm und Leitfäden für Gespräche mit Eltern und Team runden dieses Grundlagenwerk für Praxis, Aus- und Fortbildung ab. Dr.in Dorothee Gutknecht ist Professorin an der Evangelischen Hochschule Freiburg mit den Arbeitsschwerpunkten Früh- und Elementarpädagogik, Spracherwerb, herausforderndes Verhalten, Inklusion und Achtsamkeit.

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  • Sprache:
  • Deutsch
  • ISBN:
  • 9783451396526
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 112
  • Veröffentlicht:
  • 22. Januar 2024
  • Abmessungen:
  • 166x9x238 mm.
  • Gewicht:
  • 288 g.
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Beschreibung von Wenn Kinder beißen

Beißverhalten von Kindern stellt eine große Herausforderung in Kinderkrippe und Kita dar. Das Buch zeigt eine Vielfalt achtsamer und responsiver Strategien im Umgang mit "Beißen" auf. Die Autorin liefert klare Antworten auf akute Fragen:Wie kann das Kind, das Beißverhalten zeigt, dabei unterstützt werden, angemessenes Verhalten auszubauen?Wie lässt sich ein wirkungsvoller Handlungsplan entwickeln?Wie können Fachkräfte Eltern unterstützen und deeskalierende Strategien einsetzen?Arbeitshilfen wie Beobachtungsbogen, Elternbrief-Muster, Gruppensoziogramm und Leitfäden für Gespräche mit Eltern und Team runden dieses Grundlagenwerk für Praxis, Aus- und Fortbildung ab. Dr.in Dorothee Gutknecht ist Professorin an der Evangelischen Hochschule Freiburg mit den Arbeitsschwerpunkten Früh- und Elementarpädagogik, Spracherwerb, herausforderndes Verhalten, Inklusion und Achtsamkeit.

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