Whatsapp kak cifrowoj resurs dlq formatiwnogo oceniwaniq w obuchenii

WhatsApp schitaetsq moschnym prilozheniem kak dlq raboty, tak i dlq otdyha, a takzhe dlq stimulirowaniq social'nyh swqzej. Jeto prilozhenie, kak i cifrowye kommunikacionnye i informacionnye tehnologii, pozwolqet obuchat' studentow i daet im wozmozhnost' obschat'sq i sotrudnichat' drug s drugom. Poätomu, buduchi prepodawatelem-issledowatelem i stolknuwshis' s ätoj real'nost'ü, swqzannoj s otsutstwiem interesa so storony mnogih studentow, q stremilsq uluchshit' praktiku prepodawaniq, chtoby sposobstwowat' obucheniü studentow. V dannom issledowanii, soglasno Perrenoud (2000), osnownoe wnimanie bylo udeleno analizu i ponimaniü ispol'zowaniq WhatsApp w processe razrabotki meropriqtij po formiruüschemu oceniwaniü. Dlq primeneniq i analiza tehnologij w obuchenii my rassmatriwali teoriü Multiliteracies, soglasno Cope i Kalantizis (2005, 2015), aspekty mul'timodal'nosti, soglasno Kress i van Leeuwen (2006), swqzannye s sociointerakcionizmom Vygotskogo (1998). Chto kasaetsq nauchnogo metoda, to ispol'zowalos' issledowanie dejstwiq i deduktiwnyj podhod, osnowannyj na teoriqh social'nogo qwleniq, poskol'ku äto byl issledowatel'skij proekt, poswqschennyj obrazowatel'noj srede.