Wie steht es um die literarästhetische Kompetenz der Schüler*innen der Studienstufe des Gymnasiums?

Die Kompetenz der Gymnasialoberschüler*innen wird erfasst und beschrieben. Die Ergebnisse der Untersuchung fordern dazu heraus, den Stellenwert der Literatur im Unterricht neu zu überdenken.