Wprowadzenie do psychologii eksperymentalnej

Wieloletnie do¿wiadczenie w nauczaniu na poziomie licencjackim i magisterskim daje mi powód do wyci¿gni¿cia nast¿puj¿cego wniosku. Kädego roku edukacja psychologiczna stopniowo traci swoj¿ orientacj¿ empiryczn¿ i badawcz¿. Szkolenia pseudonaukowe, techniki terapeutyczne, rankingi itp. s¿ wprowadzane do praktyki edukacyjnej. Przenosz¿ one szkolenie badawcze studentów, przeksztäcaj¿c edukacj¿ naukow¿ i psychologiczn¿ w rodzaj o¿rodka szkoleniowego i terapeutycznego. Przestrze¿ spo¿eczna stopniowo wype¿nia si¿ nie psychologami zawodowymi, lecz analfabetycznymi "coachami", "karaluchami", "konsultantami", "trenerami". W rezultacie jako¿¿ ksztäcenia psychologów studenckich jest taka, ¿e niewielu absolwentów jest w stanie samodzielnie planowä i praktycznie prowadzi¿ badania w ramach pracy dyplomowej (doktorskiej). W tej bezradnej sytuacji konieczne jest umieszczenie na odpowiednim poziomie nauczania takich dyscyplin akademickich jak "Psychologia eksperymentalna". Mam nadziej¿, ¿e proponowany podr¿cznik przynajmniej troch¿ pomo¿e tym studentom, którzy chc¿ uzyskä wysokiej jako¿ci szkolenie w zakresie badä.