Bücher von C. Aparecida Fernandes L. Panizzi

Das Buch "In-service teacher training and the collaborative regime: the Articulated Action Plan (PAR) and municipal education management" (Lehrerfortbildung und das kollaborative System: der artikulierte Aktionsplan (PAR) und die kommunale Bildungsverwaltung) stellt einige der Ergebnisse der Forschung und der Masterarbeit vor, die ich 2016 am PPGECC/UERJ unter der Aufsicht von Dr. Sônia Regina Mendes dos Santos verteidigt habe. Die Studie untersuchte die Lehrerausbildung durch die Programme, die im Rahmen der Zusammenarbeit zwischen der Bundesregierung und den föderalen Einheiten eingerichtet wurden, unter dem Gesichtspunkt ihres Beitrags zur Deckung des lokalen Bedarfs in der in den Gemeinden entwickelten Ausbildungspolitik.

El libro "La formación continua del profesorado y el régimen de colaboración: el Plan de Acción Articulado (PAR) y la gestión municipal de la educación" presenta algunos de los resultados de la investigación y tesis de maestría que defendí en el PPGECC/UERJ en 2016, bajo la supervisión de la Dra. Sônia Regina Mendes dos Santos. El estudio investigó la formación de profesores a través de los programas establecidos por el régimen de colaboración entre el Gobierno Federal y las entidades federadas desde la perspectiva de su contribución a la satisfacción de las necesidades locales en las políticas de formación desarrolladas en los municipios.

The book "In-service teacher training and the collaborative regime: the Articulated Action Plan (PAR) and municipal education management" presents some of the results of the research and master's thesis I defended at PPGECC/UERJ in 2016, under the supervision of Dr Sônia Regina Mendes dos Santos. The study investigated teacher training through the programmes established by the collaboration regime between the Federal Government and the federated entities from the perspective of their contribution to meeting local needs in the training policies developed in the municipalities.

Il libro "La formazione in servizio degli insegnanti e il regime di collaborazione: il Piano d'Azione Articolato (PAR) e la gestione dell'istruzione municipale" presenta alcuni dei risultati della ricerca e della tesi di master che ho difeso presso il PPGECC/UERJ nel 2016, sotto la supervisione della dott.ssa Sônia Regina Mendes dos Santos. Lo studio ha analizzato la formazione degli insegnanti attraverso i programmi stabiliti dal regime di collaborazione tra il Governo Federale e le entità federate, dal punto di vista del loro contributo alla soddisfazione dei bisogni locali nelle politiche di formazione sviluppate nei comuni.

Le livre " La formation continue des enseignants et le régime de collaboration : le Plan d'action articulé (PAR) et la gestion municipale de l'éducation " présente certains des résultats de la recherche et de la thèse de master que j'ai défendue au PPGECC/UERJ en 2016, sous la direction du Dr Sônia Regina Mendes dos Santos. L'étude portait sur la formation des enseignants à travers les programmes établis par le régime de collaboration entre le gouvernement fédéral et les entités fédérées du point de vue de leur contribution à la satisfaction des besoins locaux dans les politiques de formation développées dans les municipalités.