Bücher von Cesar Ferreira Silva

Observing the current manifestations of social behaviour, it can be seen that contemporary social relations are being built tenuously, where what reigns is the power that capital exercises over the other, in this context social relations are weakened and man becomes psychically ill, The transitions in ideologies brought about by the change in the civilisation process are gradually contributing to the advance of social compulsions. In this context, a critical look has come to my mind in order to understand how society becomes psychologically ill and suffers. These narcissistic and egocentric constructions are productions of "Social Illnesses". In this process of psychic suffering, this critical work arises that brings the gaze of Social Psychology as the majority assumption for this contemporary social analysis, while the theme is born from the a priori of understanding the influence of society on psychic illness and the reflections of these influences in our sick society.

Betrachtet man die gegenwärtigen Erscheinungsformen des sozialen Verhaltens, so stellt man fest, dass die gegenwärtigen sozialen Beziehungen auf wackligen Beinen stehen, wo die Macht des Kapitals über den anderen regiert, die sozialen Beziehungen geschwächt sind und der Mensch psychisch krank wird, Die durch den zivilisatorischen Wandel hervorgerufenen ideologischen Veränderungen tragen allmählich zum Voranschreiten der sozialen Zwänge bei. In diesem Zusammenhang ist mir eine kritische Betrachtung in den Sinn gekommen, um zu verstehen, wie die Gesellschaft psychisch krank wird und leidet. Diese narzisstischen und egozentrischen Konstruktionen sind Produktionen von "sozialen Krankheiten". In diesem Prozess des psychischen Leidens entsteht diese kritische Arbeit, die den Blick der Sozialpsychologie als Hauptannahme für diese zeitgenössische soziale Analyse einbringt, während das Thema aus dem A-priori des Verständnisses des Einflusses der Gesellschaft auf psychische Krankheiten und die Reflexionen dieser Einflüsse in unserer kranken Gesellschaft geboren wird.

En observant les manifestations actuelles des comportements sociaux, on constate que les relations sociales contemporaines se construisent de manière ténue, où règne le pouvoir que le capital exerce sur l'autre, dans ce contexte les relations sociales s'affaiblissent et l'homme devient malade psychiquement, Les transitions idéologiques induites par le changement du processus de civilisation contribuent progressivement à l'avancée des compulsions sociales. Dans ce contexte, un regard critique m'est venu à l'esprit pour comprendre comment la société devient psychologiquement malade et souffre. C'est dans ce processus de souffrance psychique que s'inscrit ce travail critique qui porte le regard de la psychologie sociale comme hypothèse majoritaire de cette analyse sociale contemporaine, tandis que le thème naît de l'a priori de la compréhension de l'influence de la société sur la maladie psychique et des reflets de ces influences dans notre société malade.

Observando las manifestaciones actuales del comportamiento social, se puede constatar que las relaciones sociales contemporáneas se construyen tenuemente, donde lo que impera es el poder que el capital ejerce sobre el otro, en este contexto las relaciones sociales se debilitan y el hombre se enferma psíquicamente, Las transiciones en las ideologías provocadas por el cambio en el proceso civilizatorio están contribuyendo paulatinamente al avance de las compulsiones sociales, en este contexto me ha venido a la mente una mirada crítica para entender como la sociedad se enferma psicológicamente y sufre. Estas construcciones narcisistas y egocéntricas son producciones de "Enfermedades Sociales". En este proceso de sufrimiento psíquico, surge este trabajo crítico que aporta la mirada de la Psicología Social como supuesto mayoritario para este análisis social contemporáneo, mientras que el tema nace del a priori de comprender la influencia de la sociedad en la enfermedad psíquica y los reflejos de estas influencias en nuestra sociedad enferma.

Osservando le attuali manifestazioni del comportamento sociale, si può notare che le relazioni sociali contemporanee sono costruite in modo tenue, dove a regnare è il potere che il capitale esercita sull'altro, in questo contesto le relazioni sociali si indeboliscono e l'uomo si ammala psichicamente, Le transizioni nelle ideologie determinate dal cambiamento del processo di civilizzazione stanno gradualmente contribuendo all'avanzamento delle costrizioni sociali. In questo contesto, mi è venuto in mente uno sguardo critico per capire come la società si ammali psicologicamente e soffra. In questo processo di sofferenza psichica, nasce questo lavoro critico che porta lo sguardo della Psicologia Sociale come presupposto principale per questa analisi sociale contemporanea, mentre il tema nasce dall'a priori di comprendere l'influenza della società sulla malattia psichica e i riflessi di queste influenze nella nostra società malata.

L'uso di alcol e altre droghe è un problema mondiale ed è diventato una delle principali preoccupazioni e l'obiettivo di studi sociali, politici, psicologici e scientifici, lasciando da parte l'esclusività che aveva un tempo in medicina. Una droga è una sostanza che non è prodotta dall'organismo e che, se consumata, provoca cambiamenti nel funzionamento di alcuni dei suoi sistemi. Le droghe sono sempre state presenti nella vita delle persone, fin dall'antichità, e il loro uso si è ampliato e modificato nel corso degli anni. È stato necessario fare una distinzione tra l'uso e l'abuso di sostanze psicoattive per soddisfare meglio la domanda emergente. Di conseguenza, è stato necessario creare leggi e politiche pubbliche finalizzate a un qualche tipo di trattamento e monitoraggio, che andasse dal divieto totale di utilizzo delle sostanze psicoattive al rilascio di alcune di esse, e la riduzione del danno è stata introdotta come alternativa. È con la Riforma Psichiatrica, avviata intorno al 1970, che il dibattito sui cambiamenti nel settore della salute mentale si è intensificato in modo significativo, consentendo così la costruzione di una nuova politica pubblica rivolta alle droghe.

La consommation d'alcool et d'autres drogues est un problème mondial et est devenue une préoccupation majeure et la cible d'études sociales, politiques, psychologiques et scientifiques, laissant de côté l'exclusivité qu'elle avait dans le domaine de la médecine. Une drogue est une substance qui n'est pas produite par l'organisme et qui, lorsqu'elle est consommée, provoque des changements dans le fonctionnement de certains de ses systèmes. Les médicaments ont toujours été présents dans la vie humaine, depuis l'Antiquité, et leur utilisation s'est étendue et modifiée au fil des ans. Pour mieux répondre à la demande émergente, il a fallu faire la distinction entre l'usage et l'abus de substances psychoactives. Il a donc fallu créer des lois et des politiques publiques visant à une forme de traitement et de suivi, allant de l'interdiction totale de la consommation de substances psychoactives à la libération de certaines d'entre elles, et la réduction des risques est apparue comme une alternative. Et c'est à travers la réforme psychiatrique qui a débuté vers 1970 que le débat sur les changements dans le secteur de la santé mentale a augmenté de manière significative, permettant ainsi la construction d'une nouvelle politique publique en matière de drogues.

El consumo de alcohol y otras drogas es un problema mundial y se ha convertido en una de las principales preocupaciones y objeto de estudios sociales, políticos, psicológicos y científicos, dejando de lado la exclusividad que solía tener en medicina. Una droga es cualquier sustancia que no es producida por el organismo y que, al ser consumida, provoca cambios en el funcionamiento de algunos de sus sistemas. Las drogas siempre han estado presentes en la vida humana, desde la antigüedad, y su uso se ha ido ampliando y modificando a lo largo de los años. Fue necesario distinguir entre el uso y el abuso de sustancias psicoactivas para satisfacer mejor la demanda emergente. Como resultado, hubo la necesidad de crear leyes y políticas públicas dirigidas a algún tipo de tratamiento y control, que iban desde la prohibición total del uso de sustancias psicoactivas hasta la liberación de algunas de ellas, y se trajo como alternativa la reducción de daños. Y fue a través de la Reforma Psiquiátrica, iniciada alrededor de 1970, que el debate sobre los cambios en el sector de la salud mental aumentó significativamente, lo que permitió la construcción de una nueva política pública dirigida a las drogas.

Der Konsum von Alkohol und anderen Drogen ist ein weltweites Problem und hat sich zu einem wichtigen Thema entwickelt, das Gegenstand sozialer, politischer, psychologischer und wissenschaftlicher Studien ist, abgesehen von der Exklusivität, die es früher in der Medizin hatte. Eine Droge ist eine Substanz, die nicht vom Körper produziert wird und die, wenn sie konsumiert wird, Veränderungen in der Funktion einiger seiner Systeme verursacht. Drogen haben das menschliche Leben seit der Antike begleitet, und ihre Verwendung hat sich im Laufe der Jahre erweitert und verändert. Um die entstehende Nachfrage besser befriedigen zu können, musste eine Unterscheidung zwischen dem Gebrauch und dem Missbrauch von psychoaktiven Substanzen getroffen werden. Infolgedessen mussten Gesetze und öffentliche Maßnahmen geschaffen werden, die auf eine Art von Behandlung und Überwachung abzielten, die vom völligen Verbot des Konsums psychoaktiver Substanzen bis zur Freigabe einiger dieser Substanzen reichten. Mit der Psychiatrie-Reform, die um 1970 begann, nahm die Debatte über Veränderungen im Bereich der psychischen Gesundheit deutlich zu und ermöglichte so die Entwicklung einer neuen öffentlichen Politik, die auf Drogen ausgerichtet war.

The use of alcohol and other drugs is a worldwide problem, and has become a major concern and the target of social, political, psychological and scientific studies. A drug is any substance that is not produced by the body and which, when consumed, causes changes in the functioning of some of its systems. Drugs have always been present in people's lives, since ancient times, and their use has expanded and changed over the years. A distinction had to be made between the use and abuse of psychoactive substances in order to better meet the emerging demand. As a result, there was a need to create laws and public policies aimed at some kind of treatment and monitoring, ranging from a total ban on the use of psychoactive substances to the release of some of them, and harm reduction was brought in as an alternative. And it was through the Psychiatric Reform that began around 1970 that the debate on changes in the mental health sector significantly increased, thus allowing the construction of a new public policy on drugs.

Ziel dieser Arbeit war es, den Arbeitsprozess von Lehrern in seiner Beziehung zu psychischer Gesundheit und psychischen Erkrankungen zu untersuchen. Der Schwerpunkt lag dabei auf Lehrern an öffentlichen und staatlichen Schulen, da die Zahl der Lehrerkrankheiten in Brasilien zunimmt und dieser Beruf abgewertet wird. Diese Abwertung hat schwerwiegende Folgen für die Gesundheit der Lehrkräfte und führt zu einer so genannten Identitätskrise dieser Arbeitnehmer, die sich nicht in der Lage sehen, mit verschiedenen Faktoren umzugehen, die ihre Leistung beeinträchtigen. Die Ergebnisse zeigen, dass der beschleunigte Wandel der globalisierten Welt den Beruf des Lehrers und auch die Funktion des Bildungswesens erheblich verändert. Der öffentliche und der private Sektor des brasilianischen Bildungswesens unterscheiden sich zwar in Bezug auf die Infrastruktur und die finanziellen Bedingungen, haben aber letztlich das gleiche Problem im Zusammenhang mit der Bildung: ihre Funktion für Eltern, Schüler und die Gesellschaft. Die Arbeit des Psychologen und die Psychodynamik der Arbeit suchen nach einem Blick auf die Gesundheit des Arbeitnehmers, der das Zuhören und damit die Verarbeitung und Resignation von Leiden ermöglicht und fördert.

Este trabajo tuvo como objetivo investigar el proceso de trabajo docente en su relación con la salud mental y la enfermedad psicológica. El foco fue el profesorado de escuelas públicas y concertadas, ya que la enfermedad docente está aumentando en Brasil, así como la desvalorización de esta profesión. Esta desvalorización tiene graves consecuencias para la salud de los profesores, provocando la llamada crisis de identidad experimentada por estos trabajadores, que se ven incapaces de hacer frente a diversos factores que impiden su desempeño. Los resultados indican que el cambio acelerado del mundo globalizado trae transformaciones significativas para la profesión de los profesores de hoy y también para la función de la educación. Los sectores público y privado de la educación brasileña, aunque difieran en términos de infraestructura y condiciones financieras, acaban concibiendo el mismo problema relacionado con la educación: su función para los padres, los alumnos y la sociedad. El trabajo del Psicólogo y la Psicodinámica del Trabajo buscan una mirada sobre la salud del trabajador, que posibilite y promueva la escucha y, así, la elaboración y resignificación del sufrimiento.

This work aimed to investigate the teaching work process in its relationship with mental health and psychological illness. The focus was on teachers in public and public schools, as teacher illness is increasing in Brazil, as well as the devaluation of this profession. This devaluation has serious consequences for teachers' health, causing the so-called identity crisis experienced by these workers, who find themselves unable to cope with various factors that impede their performance. The results indicate that the accelerated change of the globalised world brings significant transformations to the profession of teachers today and also to the function of education. The public and private sectors of Brazilian education, although they differ in terms of infrastructure and financial conditions, end up conceiving the same problem related to education: its function for parents, students and society. The Psychologist's work and the Psychodynamics of Work seek a look at the worker's health, which enables and promotes listening and thus the elaboration and resignification of suffering.

Ce travail visait à étudier le processus de travail de l'enseignant dans sa relation avec la santé mentale et la maladie psychologique. L'accent a été mis sur les enseignants des écoles publiques et privées, car les maladies des enseignants augmentent au Brésil, de même que la dévalorisation de cette profession. Cette dévalorisation a de graves conséquences sur la santé des enseignants, provoquant ce que l'on appelle la crise d'identité vécue par ces travailleurs, qui se trouvent dans l'incapacité de faire face à divers facteurs qui entravent leurs performances. Les résultats indiquent que le changement accéléré du monde globalisé apporte des transformations significatives à la profession des enseignants d'aujourd'hui ainsi qu'à la fonction de l'éducation. Les secteurs public et privé de l'éducation brésilienne, bien qu'ils diffèrent en termes d'infrastructure et de conditions financières, finissent par concevoir le même problème lié à l'éducation : sa fonction pour les parents, les étudiants et la société. Le travail du psychologue et la psychodynamique du travail s'intéressent à la santé du travailleur, ce qui permet et favorise l'écoute et donc l'élaboration et la résignation de la souffrance.

Questo lavoro si proponeva di indagare il processo di lavoro dell'insegnante nel suo rapporto con la salute mentale e la malattia psicologica. L'attenzione si è concentrata sugli insegnanti delle scuole pubbliche e paritarie, poiché la malattia degli insegnanti è in aumento in Brasile, così come la svalutazione di questa professione. Questa svalutazione ha gravi conseguenze per la salute degli insegnanti, causando la cosiddetta crisi d'identità vissuta da questi lavoratori, che si trovano incapaci di far fronte a vari fattori che ostacolano il loro rendimento. I risultati indicano che il cambiamento accelerato del mondo globalizzato porta trasformazioni significative alla professione degli insegnanti oggi e anche alla funzione dell'istruzione. Il settore pubblico e quello privato dell'istruzione brasiliana, sebbene differiscano in termini di infrastrutture e condizioni finanziarie, finiscono per concepire lo stesso problema legato all'istruzione: la sua funzione per i genitori, gli studenti e la società. Il lavoro dello psicologo e la psicodinamica del lavoro cercano uno sguardo sulla salute del lavoratore, che permetta e favorisca l'ascolto e quindi l'elaborazione e la rassegnazione della sofferenza.

Ce livre vise à comprendre les phénomènes liés à la santé mentale et au travail des enseignants de l'éducation de la petite enfance, étant donné le nombre croissant de maladies liées à la pratique de l'enseignement de cette catégorie de travailleurs au Brésil. Les contributions de la psychologie sont présentées face à la psychodynamique du travail, en tant qu'outil fondamental pour faire entendre la voix des travailleurs, permettant de dévoiler leurs expériences au travail et les significations de plaisir et de souffrance qui lui sont attribuées. Grâce à une recherche qualitative et bibliographique, les maladies les plus courantes dans le contexte dans lequel le professeur d'éducation de la petite enfance est inséré sont citées. Par exemple, l'épuisement professionnel, la fatigue chronique, parmi d'autres causes dérivées qui peuvent provoquer une détresse psychologique chez le travailleur, comme le manque de reconnaissance et la dévalorisation de son travail. Il est conclu que la maladie mentale des enseignants de l'éducation de la petite enfance est un défi pour les psychologues de travailler avec des interventions qui leur permettent de donner la parole à ce travailleur à travers la parole et l'écoute, afin de promouvoir et de prévenir leur santé mentale, collectivement ou individuellement.

Este libro tiene como objetivo comprender los fenómenos sobre la Salud Mental y el Trabajo de los Profesores de Educación Infantil, ya que hay un número creciente de enfermedades vinculadas a la práctica docente de esta clase de trabajadores en Brasil. Se presentan aportes de la Psicología frente a la Psicodinámica del Trabajo, como herramienta fundamental para dar salida a la voz de los trabajadores, permitiendo develar sus experiencias en el trabajo y los significados de placer y sufrimiento que se le atribuyen. A través de la investigación cualitativa y bibliográfica, se citan las enfermedades más comunes encontradas en el contexto en el que se inserta el maestro de educación infantil. Por ejemplo, Burnout, fatiga crónica, entre otras causas derivadas que pueden causar malestar psicológico en el trabajador, como la falta de reconocimiento y desvalorización de su trabajo. Se concluye que la enfermedad mental de los docentes de educación infantil es un reto para los psicólogos trabajar con intervenciones que permitan dar voz a este trabajador a través de la palabra y la escucha, con el fin de promover y prevenir su salud mental, colectiva o individualmente.

Questo libro si propone di comprendere i fenomeni della salute mentale e del lavoro degli insegnanti della prima infanzia, dato che in Brasile si registra un numero crescente di malattie legate alla pratica didattica di questa classe di lavoratori. I contributi della psicologia sono presentati di fronte alla Psicodinamica del lavoro, come strumento fondamentale per dare voce ai lavoratori, permettendo di svelare le loro esperienze sul lavoro e i significati di piacere e sofferenza ad esso attribuiti. Attraverso una ricerca qualitativa e bibliografica, vengono citate le patologie più comuni riscontrate nel contesto in cui è inserito l'insegnante di educazione della prima infanzia. Ad esempio, il burnout, la stanchezza cronica, tra le altre cause derivate che possono provocare disagio psicologico nel lavoratore, come la mancanza di riconoscimento e la svalutazione del proprio lavoro. Si conclude che la malattia mentale degli insegnanti di educazione della prima infanzia è una sfida per gli psicologi che devono lavorare con interventi che permettano di dare voce a questo lavoratore attraverso la parola e l'ascolto, al fine di promuovere e prevenire la sua salute mentale, collettivamente o individualmente.

Dieses Buch zielt darauf ab, das Phänomen der psychischen Gesundheit und der Arbeit von Erzieherinnen und Erziehern in der frühkindlichen Bildung zu verstehen, da die Zahl der Erkrankungen im Zusammenhang mit der pädagogischen Praxis dieser Berufsgruppe in Brasilien zunimmt. Die Beiträge der Psychologie werden im Hinblick auf die Psychodynamik der Arbeit als grundlegendes Instrument vorgestellt, um den Arbeitnehmern Gehör zu verschaffen und ihre Erfahrungen bei der Arbeit und die damit verbundenen Bedeutungen von Freude und Leid zu enthüllen. Anhand von qualitativen und bibliographischen Recherchen werden die häufigsten Krankheiten genannt, die in dem Kontext auftreten, in dem die Erzieherin in der frühkindlichen Bildung tätig ist. Zum Beispiel, Burnout, chronische Müdigkeit, unter anderen abgeleiteten Ursachen, die psychische Belastung in der Arbeitnehmer, wie der Mangel an Anerkennung und Abwertung ihrer Arbeit verursachen können. Es wird der Schluss gezogen, dass die psychischen Erkrankungen der Erzieherinnen und Erzieher eine Herausforderung für Psychologen ist, mit Interventionen zu arbeiten, die es ihnen ermöglichen, diesen Arbeitnehmern durch Sprechen und Zuhören eine Stimme zu geben, um ihre psychische Gesundheit zu fördern und zu verhindern, kollektiv oder individuell.

This book aims to understand the phenomena about Mental Health and Work of Early Childhood Education Teachers, as there is an increasing number of illnesses linked to the teaching practice of this class of workers in Brazil. Contributions of Psychology are presented in the face of the Psychodynamics of Work, as a fundamental tool to give vent to the voice of workers, allowing to unveil their experiences at work and the meanings of pleasure and suffering attributed to it. Through qualitative and bibliographic research, the most common diseases found in the context in which the teacher of early childhood education is inserted are cited. For example, Burnout, chronic fatigue, among other derivative causes that can cause psychological distress in the worker, such as lack of recognition and devaluation of their work. It is concluded that the mental illness of early childhood education teachers is a challenge for psychologists to work with interventions that allow them to give voice to this worker through speech and listening, in order to promote and prevent their mental health, collectively or individually.

Observando as atuais manifestações dos comportamentos sociais vigentes, pode se notar que as relações sociais contemporâneas estão sendo construídas tenuemente, onde o que impera é o poder que o capital exerce sobre o outro, neste contexto as relações sociais se encontram fragilizadas e o homem adoece psiquicamente, as transições de ideologias trazidas pela modificação do processo civilizatório contribuem paulatinamente para o avanço das compulsões sociais, neste contexto surgiu-me um olhar, crítico para poder compreender como a sociedade adoece e sofre psiquicamente, é imprescindível compreender que nas atuais conjecturas o homem vive as construções de seus comportamentos narcísicos e egocêntricos. Essas construções narcísicas e egocêntricas são produções de ¿Mal Estares Sociais¿, neste processo de sofrimento psíquico surge a presente obra crítica que traz o olhar da Psicologia Social como pressuposto majoritário para a presente análise social contemporânea, conquanto o tema nasce à priori de compreender a influência da sociedade no adoecimento psíquico e as reflexões dessas influencias em nossa sociedade adoecida.