Bücher von Charlotte Boucot

La formazione per adulti o giovani adulti è un argomento al centro delle preoccupazioni del 90% delle persone. Chi non ha mai pensato di seguire un corso per migliorare le proprie competenze, cambiare direzione o crescere professionalmente? Nella formazione degli adulti si parla di andragogia, una combinazione di parole greche che significa "l'arte e la scienza di aiutare gli adulti ad apprendere", ovvero la relazione di apprendimento tra il formatore e il discente. Ogni essere umano che raggiunge l'età adulta ha acquisito conoscenze e competenze, quindi ha bisogno di essere valorizzato e di sentirsi riconosciuto. Grazie a due vettori: la motivazione e l'impegno del discente, la formazione permetterà di soddisfare aspettative specifiche basate sull'esperienza (esperienza, modelli, habitus). Gli adulti devono essere pronti a subire un cambiamento relativamente importante nella loro identità e nella loro carriera. La formazione è in continua evoluzione e deve adattarsi alle esigenze individuali. L'accesso all'apprendimento permanente è un diritto per tutti e deve essere affermato ovunque sia possibile.

La formación para adultos o jóvenes adultos es un tema que está en el centro de las preocupaciones del 90% de las personas. ¿Quién no ha pensado alguna vez en hacer un curso para mejorar sus competencias, cambiar de rumbo o desarrollarse profesionalmente? En la formación de adultos, hablamos de andragogía, una combinación de palabras griegas que significa "el arte y la ciencia de ayudar a los adultos a aprender", que es la relación de aprendizaje entre el formador y el alumno. Todo ser humano que llega a la edad adulta ha adquirido conocimientos y competencias, por lo que necesita ser valorado y sentirse reconocido. Gracias a dos vectores: la motivación y el compromiso por parte del alumno, la formación permitirá responder a unas expectativas concretas basadas en la experiencia (vivencias, pautas, habitus). Los adultos deben estar preparados para experimentar un cambio relativamente importante en su identidad y su carrera profesional. La formación evoluciona constantemente y debe adaptarse a las necesidades individuales. El acceso a la formación permanente es un derecho de todos y debe hacerse valer siempre que sea posible.

Die Weiterbildung für Erwachsene oder junge Erwachsene ist ein Thema, das 90 % der Menschen beschäftigt. Sprechen Sie mit anderen darüber, wer hat nicht schon einmal daran gedacht, eine Ausbildung zu machen, um seine Fähigkeiten zu erweitern, sich neu zu orientieren, sich beruflich zu entfalten usw.? In der Erwachsenenbildung sprechen wir von Andragogik, einer Kombination aus griechischen Wörtern und bedeutet "die Kunst und Wissenschaft, Erwachsenen beim Lernen zu helfen", es ist die Lernbeziehung zwischen Ausbilder und Ausgebildetem. Jeder Mensch, der das Erwachsenenalter erreicht, hat sich Wissen und Fähigkeiten angeeignet und braucht daher Wertschätzung und das Gefühl, anerkannt zu werden. Dank zweier Vektoren: der Motivation und des Engagements des Lernenden, kann die Ausbildung auf besondere Erwartungen reagieren, die auf Erfahrungen (Erfahrung, Schemata, Habitus) beruhen. Der Erwachsene muss bereit sein, eine relativ große Identitäts- und berufliche Veränderung zu durchlaufen. Die Bildung ist einem ständigen Wandel unterworfen und muss sich an die Bedürfnisse des Einzelnen anpassen. Der Zugang zum lebenslangen Lernen ist ein Recht für alle, das so weit wie möglich durchgesetzt werden sollte.

Training for adults or young adults is a subject at the heart of the concerns of 90% of individuals. Who hasn't thought of taking a course to improve their skills, change direction or develop professionally? In adult training, we talk about andragogy, a combination of Greek words meaning "the art and science of helping adults to learn", which is the learning relationship between the trainer and the trainee. Every human being who reaches adulthood has acquired knowledge and skills, so they need to be valued and feel recognised. Thanks to two vectors: motivation and commitment on the part of the learner, training will enable specific expectations to be met based on experience (experience, patterns, habitus). Adults must be prepared to undergo a relatively significant change in their identity and career. Training is constantly evolving and must adapt to individual needs. Access to lifelong learning is a right for everyone and should be asserted wherever possible.

A formação de adultos ou jovens adultos é um tema que está no centro das preocupações de 90% das pessoas. Quem nunca pensou em fazer um curso para melhorar as suas competências, mudar de direção ou desenvolver-se profissionalmente? Na formação de adultos, fala-se de andragogia, uma combinação de palavras gregas que significa "a arte e a ciência de ajudar os adultos a aprender", que é a relação de aprendizagem entre o formador e o formando. Todos os seres humanos que atingem a idade adulta adquiriram conhecimentos e competências, pelo que necessitam de ser valorizados e de se sentirem reconhecidos. Graças a dois vectores: a motivação e o empenho do formando, a formação permitirá responder a expectativas específicas baseadas na experiência (experiência, padrões, habitus). Os adultos devem estar preparados para sofrer uma mudança relativamente significativa na sua identidade e na sua carreira. A formação está em constante evolução e deve adaptar-se às necessidades individuais. O acesso à aprendizagem ao longo da vida é um direito de todos e deve ser assegurado sempre que possível.

La formation pour adultes ou jeunes adultes est un sujet au c¿ur des préoccupations de 90% des individus. Parlez-en autour de vous, qui n'a pas songé à faire une formation afin de gagner en compétences, se réorienter ou s'épanouir professionnellement, etc. ? Dans la formation pour adultes nous parlons d'andragogie, combinaison de mots grecs et signifie «l¿art et la science d¿aider les adultes à apprendre», c'est la relation d'apprentissage entre le formateur et le formé. Chaque être humain arrivé à l'âge adulte a acquis des connaissances et compétences, il a donc besoin d'être valorisé et se sentir reconnu. Grâce à deux vecteurs : la motivation et l'engagement de l'apprenant, la formation permettra de répondre à des attentes particulières en fonction d'un vécu (expérience, schèmes, habitus). L'adulte doit être prêt à vivre un changement identitaire et professionnel relativement important. La formation est en constante évolution et doit s'adapter aux besoins des individus. L'accès à la formation tout au long de la vie est un droit pour tous à faire valoir autant que possible.