Bücher von Cielo María Romero Cárdenas

A instituição universitária requer professores com conhecimentos e competências na sua formação profissional, mas a educação para a paz também é indispensável, com vista à transformação social, especialmente num ambiente com níveis notáveis de violência, como a Venezuela contemporânea. Por esta razão, o programa de educação para a paz é oferecido aos professores da Universidad Nacional Experimental del Táchira. O programa propõe objectivos, estratégias e conteúdos para facilitar e promover a aprendizagem; baseia-se em referências teóricas sobre a educação para a paz, tais como a cultura da paz e a violência e o conflito. Levanta as implicações axiológicas, por meio da abordagem pedagógica experiencial, através da metodologia sócio-afectiva e do modelo de conflito não violento. Com a realização deste contributo, espera-se que o corpo docente se aproprie de directrizes ou elementos que orientem o seu comportamento enquanto professores universitários para a construção de uma cultura de paz.

L'institution universitaire a besoin d'enseignants dotés de connaissances et de compétences dans le cadre de leur formation professionnelle, mais l'éducation à la paix est également indispensable, en vue d'une transformation sociale, en particulier dans un environnement caractérisé par des niveaux élevés de violence, comme le Venezuela contemporain. C'est pourquoi le programme d'éducation à la paix est proposé aux enseignants de l'Universidad Nacional Experimental del Táchira. Le programme propose des objectifs, des stratégies et des contenus pour faciliter et promouvoir l'apprentissage ; il est basé sur des références théoriques sur l'éducation à la paix, telles que la culture de la paix et la violence et le conflit. Il soulève les implications axiologiques, par le biais de l'approche pédagogique expérientielle, de la méthodologie socio-affective et du modèle de conflit non-violent. Avec l'exécution de cette contribution, on espère que le personnel enseignant s'appropriera des lignes directrices ou des éléments qui guideront leur comportement en tant qu'enseignants universitaires vers la construction d'une culture de la paix.

L'istituzione universitaria richiede insegnanti con conoscenze e competenze nella loro formazione professionale, ma è indispensabile anche un'educazione alla pace, in vista di una trasformazione sociale, soprattutto in un ambiente con notevoli livelli di violenza, come il Venezuela contemporaneo. Per questo motivo, il programma di educazione alla pace viene offerto agli insegnanti dell'Universidad Nacional Experimental del Táchira. Il programma propone obiettivi, strategie e contenuti per facilitare e promuovere l'apprendimento; si basa su riferimenti teorici sull'educazione alla pace, come la cultura della pace e la violenza e il conflitto. Ne solleva le implicazioni assiologiche, attraverso l'approccio pedagogico esperienziale, la metodologia socio-affettiva e il modello del conflitto non violento. Con l'esecuzione di questo contributo, si spera che il corpo docente si appropri di linee guida o elementi che orientino il loro comportamento come docenti universitari verso la costruzione di una cultura di pace.

Die universitäre Einrichtung benötigt in ihrer beruflichen Ausbildung Lehrkräfte mit Kenntnissen und Fähigkeiten, aber auch eine Friedenserziehung ist im Hinblick auf einen gesellschaftlichen Wandel unverzichtbar, insbesondere in einem Umfeld mit einem bemerkenswerten Maß an Gewalt, wie es im heutigen Venezuela herrscht. Aus diesem Grund wird das Programm zur Friedenserziehung für Lehrer an der Universidad Nacional Experimental del Táchira angeboten. Das Programm schlägt Ziele, Strategien und Inhalte zur Erleichterung und Förderung des Lernens vor; es stützt sich auf theoretische Referenzen zur Friedenserziehung, wie die Kultur des Friedens und Gewalt und Konflikt. Die axiologischen Implikationen werden mit Hilfe des erlebnispädagogischen Ansatzes, der sozio-affektiven Methodik und des Modells des gewaltfreien Konflikts aufgezeigt. Es ist zu hoffen, dass sich das Lehrpersonal mit der Durchführung dieses Beitrags Leitlinien oder Elemente aneignet, die ihr Verhalten als Hochschullehrer im Hinblick auf den Aufbau einer Kultur des Friedens leiten.

The university institution requires teachers with knowledge and skills in their professional training, but education for peace is also indispensable, with a view to social transformation, especially in an environment with notable levels of violence, such as contemporary Venezuela. For this reason, the peace education programme is offered to teachers at the Universidad Nacional Experimental del Táchira. The programme proposes objectives, strategies and contents to facilitate and promote learning; it is based on theoretical references on education for peace, such as the culture of peace and violence and conflict. It raises the axiological implications, by means of the experiential pedagogical approach, through the socio-affective methodology and the non-violent conflict model. With the execution of this contribution, it is hoped that the teaching staff will appropriate guidelines or elements that will guide their behaviour as university teachers towards the construction of a culture of peace.

La institución universitaria requiere de docentes con conocimientos y habilidades en su formación profesional, pero también se hace indispensable la educación para la paz, con miras a la transformación social, especialmente en un entorno con notables niveles de violencia, como es el de la Venezuela contemporánea. Por esta razón se ofrece el programa de educación para la paz dirigido a los docentes de la Universidad Nacional Experimental del Táchira. El programa propone los objetivos, estrategias y contenidos para facilitar y promover el aprendizaje; se sustenta en referentes teóricos sobre la educación para la paz, como son la cultura de paz y la violencia y el conflicto. Plantea las implicaciones axiológicas, mediante el enfoque pedagógico vivencial o experiencial, a través de la metodología socioafectiva y el modelo conflictivo no violento. Con la ejecución de este aporte se aspira que el profesorado se apropie de pautas o elementos que orienten su comportamiento como docentes universitarios hacia la construcción de la cultura de paz.