Bücher von Estrella Luz Peña Ruiz

La enseñanza de la expresión escrita debe ser una prioridad en las aulas universitarias, esto obedece que los estudiantes no poseen dominio de los contenidos, procesos y etapas de la redacción. Se necesitará de un plan complejo y sistémico, para lograr motivarlos. La universidad como toda institución educativa deberá organizar, ejecutar y evaluar un plan estratégico que conlleve propósitos definidos, desde la creación de una unidad académica que vele por el fomento y la práctica de la escritura; hasta la propuesta educativa de cursos en series, ligados al trabajo ejecutivo del docente que enseña la asignatura o componente de Taller Redacción o Expresión Escrita. La significación se demostrará al institucionalizar el aprendizaje y práctica de la expresión escrita, como un eje transversal a lo largo del currículo académico. Y como una actividad propia del quehacer institucional en miras de la era tecnológica y de la sociedad globalizada.

Die Vermittlung des schriftlichen Ausdrucks sollte in der Hochschullehre eine Priorität sein, da die Studierenden die Inhalte, Prozesse und Phasen des Schreibens nicht beherrschen. Um sie zu motivieren, bedarf es eines komplexen und systematischen Plans. Die Universität muss, wie jede andere Bildungseinrichtung, einen strategischen Plan mit definierten Zielen organisieren, durchführen und auswerten, von der Schaffung einer akademischen Einheit zur Förderung der Schreibförderung und -praxis bis hin zu pädagogischen Vorschlägen für Kursreihen, die mit der Führungsarbeit des Lehrers verbunden sind, der das Fach oder die Komponente der Schreibwerkstatt oder des schriftlichen Ausdrucks unterrichtet. Die Bedeutung wird durch die Institutionalisierung des Lernens und der Praxis des schriftlichen Ausdrucks als transversale Achse im gesamten akademischen Lehrplan demonstriert. Und als eine Aktivität, die angesichts des technologischen Zeitalters und der globalisierten Gesellschaft zur institutionellen Arbeit gehört.

O ensino da expressão escrita deve ser uma prioridade nas salas de aula universitárias, porque os alunos não dominam os conteúdos, os processos e as etapas da escrita. Será necessário um plano complexo e sistémico para os motivar. A universidade, como qualquer outra instituição educativa, deve organizar, executar e avaliar um plano estratégico com objectivos definidos, desde a criação de uma unidade académica para promover o fomento e a prática da escrita, até à proposta educativa de cursos em série, ligados ao trabalho executivo do professor que lecciona a disciplina ou componente da Oficina de Escrita ou Expressão Escrita. O significado será demonstrado pela institucionalização da aprendizagem e da prática da expressão escrita como eixo transversal a todo o currículo académico. E como uma atividade própria do trabalho institucional face à era tecnológica e à sociedade globalizada.

The teaching of written expression should be a priority in university classrooms, because students do not have mastery of the contents, processes and stages of writing. A complex and systemic plan will be needed to motivate them. The university, as any other educational institution, should organize, execute and evaluate a strategic plan that includes defined purposes, from the creation of an academic unit that ensures the promotion and practice of writing, to the educational proposal of courses in series, linked to the executive work of the teacher who teaches the subject or component of the Writing Workshop or Written Expression. The significance will be demonstrated by institutionalizing the learning and practice of written expression as a transversal axis throughout the academic curriculum. And as an activity proper to the institutional task in view of the technological era and the globalized society.

Obuchenie pis'mennoj rechi dolzhno stat' prioritetnym naprawleniem w uniwersitetskih auditoriqh, poskol'ku studenty ne wladeüt soderzhaniem, processami i ätapami pis'ma. Dlq ih motiwacii neobhodim komplexnyj i sistemnyj plan. Uniwersitet, kak i lüboe drugoe uchebnoe zawedenie, dolzhen organizowat', realizowat' i ocenit' strategicheskij plan s opredelennymi celqmi, nachinaq s sozdaniq akademicheskogo podrazdeleniq dlq sodejstwiq razwitiü i praktike pis'ma i zakanchiwaq obrazowatel'nym predlozheniem serijnyh kursow, swqzannyh s ispolnitel'skoj rabotoj prepodawatelq, weduschego predmet ili komponent "Praktikum pis'ma" ili "Pis'mennoe wyrazhenie". Znachimost' budet proqwlqt'sq w institucionalizacii obucheniq i praktiki pis'mennoj rechi w kachestwe skwoznoj osi wsej akademicheskoj uchebnoj programmy. I kak deqtel'nost', sootwetstwuüschaq institucional'noj rabote s uchetom tehnologicheskoj äpohi i globalizacii obschestwa.

L'insegnamento dell'espressione scritta dovrebbe essere una priorità nelle aule universitarie, perché gli studenti non hanno la padronanza dei contenuti, dei processi e delle fasi della scrittura. Sarà necessario un piano complesso e sistemico per motivarli. L'università, come qualsiasi altra istituzione educativa, deve organizzare, eseguire e valutare un piano strategico con obiettivi definiti, dalla creazione di un'unità accademica per promuovere la promozione e la pratica della scrittura, alla proposta didattica di corsi in serie, legati al lavoro esecutivo del docente che insegna la materia o la componente del Laboratorio di Scrittura o Espressione scritta. L'importanza sarà dimostrata dall'istituzionalizzazione dell'apprendimento e della pratica dell'espressione scritta come asse trasversale a tutto il curriculum accademico. E come attività propria del lavoro istituzionale in vista dell'era tecnologica e della società globalizzata.

L'enseignement de l'expression écrite devrait être une priorité dans les classes universitaires, car les étudiants ne maîtrisent pas les contenus, les processus et les étapes de l'écriture. Un plan complexe et systémique sera nécessaire pour les motiver. L'université, comme toute autre institution éducative, doit organiser, exécuter et évaluer un plan stratégique avec des objectifs définis, depuis la création d'une unité académique pour promouvoir la promotion et la pratique de l'écriture, jusqu'à la proposition pédagogique de cours en série, liés au travail exécutif du professeur qui enseigne la matière ou la composante de l'atelier d'écriture ou de l'expression écrite. L'importance sera démontrée par l'institutionnalisation de l'apprentissage et de la pratique de l'expression écrite en tant qu'axe transversal du curriculum académique. Et en tant qu'activité propre au travail institutionnel, compte tenu de l'ère technologique et de la société mondialisée.