Bücher von Juan Manuel Arrechea Pérez

Access to scientific knowledge and technologies is one of the keys to socio-economic transformation and the achievement of high levels of productivity and international competitiveness, thus fulfilling the social mission of education based on the need to train men and women to master the fruits of the Scientific-Technological Revolution and to be, at the same time, creators and innovators. Among the definitions offered by researchers on scientific culture, we suggest the one that considers it as part of the general culture of people, which enables man to form explanations, interpretations and predictions about the phenomena and processes that surround them, from the most updated of science, in order to satisfy social and personal needs and interests, in harmony with nature. The proposed practical-experimental activities allow the development of scientific culture in students, since they make possible the link between the contents they receive in the different subjects and the activities they carry out in their daily lives, promoting adequate assessments of scientific-technological development.

L'accès aux connaissances scientifiques et aux technologies est l'une des clés de la transformation socio-économique et de la réalisation de niveaux élevés de productivité et de compétitivité internationale, permettant ainsi de remplir la mission sociale de l'éducation, fondée sur la nécessité de former les hommes et les femmes à maîtriser les fruits de la révolution scientifique et technologique et à être, en même temps, des créateurs et des innovateurs. Parmi les définitions de la culture scientifique proposées par les chercheurs, nous suggérons celle qui la considère comme faisant partie de la culture générale des personnes, qui leur permet de formuler des explications, des interprétations et des prédictions sur les phénomènes et les processus qui les entourent, sur la base des connaissances scientifiques les plus récentes, afin de satisfaire les besoins et les intérêts sociaux et personnels, en harmonie avec la nature. Les activités pratiques-expérimentales proposées permettent le développement de la culture scientifique chez les élèves, car elles permettent de relier les contenus qu'ils reçoivent dans les différentes matières aux activités qu'ils mènent dans leur vie quotidienne, en favorisant des évaluations appropriées du développement scientifique et technologique.

L'accesso alla conoscenza scientifica e alle tecnologie è una delle chiavi per la trasformazione socio-economica e per il raggiungimento di alti livelli di produttività e di competitività internazionale, consentendo così di assolvere il compito sociale dell'educazione, basato sulla necessità di formare uomini e donne in grado di padroneggiare i frutti della rivoluzione scientifico-tecnologica e di essere, allo stesso tempo, creatori e innovatori. Tra le definizioni di cultura scientifica offerte dai ricercatori, suggeriamo quella che la considera come parte della cultura generale delle persone, che consente di formulare spiegazioni, interpretazioni e previsioni sui fenomeni e sui processi che li circondano, sulla base delle conoscenze scientifiche più aggiornate, al fine di soddisfare bisogni e interessi sociali e personali, in armonia con la natura. Le attività pratico-sperimentali proposte consentono di sviluppare la cultura scientifica negli studenti, in quanto permettono di collegare i contenuti ricevuti nelle diverse materie con le attività che svolgono nella vita quotidiana, promuovendo valutazioni appropriate dello sviluppo scientifico-tecnologico.

O acesso ao conhecimento científico e às tecnologias é uma das chaves para a transformação socioeconómica e para a obtenção de elevados níveis de produtividade e competitividade internacional, permitindo assim cumprir a tarefa social da educação, assente na necessidade de formar homens e mulheres que dominem os frutos da Revolução Científico-Tecnológica e sejam, ao mesmo tempo, criadores e inovadores. Entre as definições de cultura científica oferecidas pelos investigadores, sugerimos a que a considera como parte da cultura geral do povo, que o capacita a formular explicações, interpretações e previsões sobre os fenómenos e processos que o rodeiam, com base nos conhecimentos científicos mais actualizados, de modo a satisfazer necessidades e interesses sociais e pessoais, em harmonia com a natureza. As actividades prático-experimentais propostas permitem o desenvolvimento da cultura científica nos alunos, na medida em que possibilitam a ligação dos conteúdos que recebem nas diferentes disciplinas com as actividades que realizam no seu quotidiano, promovendo avaliações adequadas do desenvolvimento científico-tecnológico.

Der Zugang zu wissenschaftlichen Erkenntnissen und Technologien ist einer der Schlüssel zur sozioökonomischen Umgestaltung und zur Erreichung eines hohen Produktivitätsniveaus und internationaler Wettbewerbsfähigkeit, wodurch die gesellschaftliche Aufgabe der Bildung erfüllt werden kann, die auf der Notwendigkeit beruht, Männer und Frauen so auszubilden, dass sie die Früchte der wissenschaftlich-technischen Revolution beherrschen und gleichzeitig Schöpfer und Innovatoren sind. Unter den von Forschern angebotenen Definitionen der wissenschaftlichen Kultur schlagen wir diejenige vor, die sie als Teil der allgemeinen Kultur des Menschen betrachtet, die es ihm ermöglicht, Erklärungen, Interpretationen und Vorhersagen über die ihn umgebenden Phänomene und Prozesse auf der Grundlage der neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse zu treffen, um die sozialen und persönlichen Bedürfnisse und Interessen im Einklang mit der Natur zu befriedigen. Die vorgeschlagenen praktisch-experimentellen Aktivitäten ermöglichen die Entwicklung einer wissenschaftlichen Kultur bei den Schülern, da sie es ermöglichen, die Inhalte, die sie in den verschiedenen Fächern erhalten, mit den Aktivitäten zu verknüpfen, die sie in ihrem täglichen Leben ausführen, was eine angemessene Bewertung der wissenschaftlich-technologischen Entwicklung fördert.