Bücher von Kaliva Guilavogui

Questo libro affronta i fattori che hanno portato al fallimento dei progetti individuati in modo partecipativo in Guinea, in particolare nella regione forestale. È organizzato in tre punti principali. In primo luogo, l'autore spiega l'approccio metodologico utilizzato. Successivamente, vengono presentati e discussi i risultati ottenuti utilizzando le teorie dell'educazione e dell'apprendimento. Infine, viene fornita una sinossi dei fattori di fallimento standard e delle teorie dell'educazione relative allo sviluppo, insieme a raccomandazioni, per facilitare la comprensione dell'argomento da parte degli stakeholder e dei lettori.

This book deals with the factors leading to the failure of projects identified in a participatory way in Guinea, particularly in its forest region. It is organized into three main points. Firstly, the authors explain the methodological approach used. Next, the results he obtained are presented and discussed, using theories of education and learning. Finally, a synopsis of standard failure factors and educational theories relating to development, together with recommendations, is provided to facilitate understanding of the subject by stakeholders and readers alike.

Dieses Buch befasst sich mit den Faktoren, die zum Scheitern von partizipativ ermittelten Projekten in Guinea, insbesondere in seiner Waldregion, führen. Es ist in drei Hauptpunkte gegliedert. Zunächst erläutert der Autor den verwendeten methodischen Ansatz. Anschließend werden die Ergebnisse vorgestellt und mit Hilfe von Bildungs- und Lerntheorien diskutiert. Schließlich wird eine Synthese der Standardfaktoren für Misserfolg und der entwicklungsbezogenen Bildungstheorien mit Empfehlungen gegeben, um den Akteuren und Lesern das Verständnis des Themas zu erleichtern.

Este libro trata de los factores que conducen al fracaso de los proyectos identificados de forma participativa en Guinea, especialmente en su región forestal. Está organizado en tres puntos principales. En primer lugar, el autor explica el enfoque metodológico utilizado. A continuación, se presentan y discuten los resultados que obtuvo utilizando las teorías de la educación y el aprendizaje. Por último, se ofrece una sinopsis de los factores de fracaso habituales y de las teorías de la educación relacionadas con el desarrollo, junto con recomendaciones, para facilitar la comprensión del tema a los interesados y a los lectores.

Este livro trata dos factores de fracasso dos projectos identificados de forma participativa na Guiné, nomeadamente na sua região florestal. Está organizado em três pontos principais. Em primeiro lugar, o autor explica a abordagem metodológica utilizada. Em seguida, os resultados obtidos são apresentados e discutidos com base nas teorias da educação e da aprendizagem. Por fim, é feita uma sinopse dos factores de insucesso habituais e das teorias da educação relacionadas com o desenvolvimento, bem como recomendações, para facilitar a compreensão do tema por parte dos intervenientes e dos leitores.

Ce livre traite des facteurs d'échec des projets identifiés de manière participative en Guinée, notamment dans sa region forestière. Il est organisé en trois points essentiels. Tout d'abord, l'auteur a explicité la démarche méthodologique utilisée. Ensuite, les résultats qu'il a obtenus sont présentés et discutés à l'aide de théories de l'éducation et des apprentissages. Enfin, une synthèse des facteurs standards d'échecs et des théories de l'éducation relative au développement assortie de recommandations est faite pour faciliter la compréhension du sujet aux acteurs et aux lecteurs.