Bücher von Kristina Khokhiashvili

Rozwój zawodowy nauczycieli nabiera coraz wi¿kszego znaczenia w wielu krajach na cäym ¿wiecie. Pojawiaj¿ si¿ pytania, jakie tre¿ci powinny by¿ adekwatne do rozwoju zawodowego i jak mo¿na oceni¿ ich skuteczno¿¿. Debata wokó¿ tych pytä zawsze by¿a kontrowersyjna i dotychczas nie znaleziono wspólnie uzgodnionej odpowiedzi. Dlatego ta ksi¿¿ka zawiera kilka wskazówek, jak znale¿¿ w¿äciwe odpowiedzi. Praca bada sposoby, za pomoc¿ których doskonalenie zawodowe mo¿e prowadzi¿ do rozwoju osobistego nauczycieli, a tak¿e do rozwoju umiej¿tno¿ci i wiedzy w zakresie nauczania, u¿atwiaj¿c popraw¿ osi¿gni¿¿ uczniów. Chociä nie istnieje ¿adna gotowa, obejmuj¿ca wszystko ¿receptä na efektywne doskonalenie zawodowe, niniejsza praca, opieraj¿c si¿ na najnowszych badaniach dotycz¿cych rozwoju zawodowego nauczycieli, sugeruje najwäniejsze ¿sk¿adniki¿ efektywnego planowania, wdräania i oceny kädego doskonalenia zawodowego program. Te ¿sk¿adniki¿ mog¿ pomóc dyrektorom, dyrektorom, kierownikom, koordynatorom doskonalenia zawodowego lub innym specjalistom odpowiedzialnym za rozwój kadry nauczycielskiej w identyfikowaniu, skutecznym planowaniu, wdräaniu i ocenie programów doskonalenia zawodowego w ich placówkach

Die berufliche Entwicklung der Lehrer gewinnt in vielen Ländern der Welt zunehmend an Bedeutung. Es werden Fragen aufgeworfen, welche Inhalte für die berufliche Entwicklung geeignet sein sollten und wie ihre Wirksamkeit bewertet werden kann. Die Debatte um diese Fragen war immer kontrovers und es wurde bisher keine allgemein vereinbarte Antwort gefunden. Dieses Buch enthält daher einige Tipps, um die richtigen Antworten zu finden. Die Arbeit untersucht, wie CPD zu persönlichem Wachstum von Lehrern sowie zur Entwicklung von Lehrfähigkeiten und -wissen führen kann, um die Leistung der Schüler zu verbessern. Obwohl es kein vorgefertigtes, umfassendes "Rezept" für eine effektive CPD gibt, schlägt diese Arbeit, die sich auf die jüngsten Forschungsergebnisse zur beruflichen Entwicklung von Lehrern stützt, die wichtigsten "Zutaten" für eine effektive Planung, Implementierung und Bewertung einer CPD vor Programm. Diese ¿Zutaten¿ können Direktoren, Schulleitern, Managern, CPD-Koordinatoren oder anderen Fachleuten, die für die Entwicklung des Lehrpersonals verantwortlich sind, helfen, CPD-Programme in ihren Umgebungen zu identifizieren, effektiv zu planen, umzusetzen und zu bewerten

O desenvolvimento profissional dos professores está ganhando importância cada vez maior em muitos países do mundo. Estão sendo levantadas questões sobre o que deve ser um conteúdo apropriado para o desenvolvimento profissional e como sua eficácia pode ser avaliada. O debate em torno dessas questões sempre foi controverso e nenhuma resposta comum foi encontrada até agora. Este livro, portanto, fornece algumas dicas para encontrar as respostas certas. O trabalho explora as formas pelas quais o DPC pode levar ao crescimento pessoal dos professores, bem como ao desenvolvimento de competências e conhecimentos pedagógicos, facilitando a melhoria do desempenho dos alunos. Embora não exista nenhuma "receita" abrangente e pronta para um DPC eficaz, este trabalho, baseado em pesquisas recentes sobre o desenvolvimento profissional de professores, sugere os "ingredientes" mais importantes para o planejamento, implementação e avaliação eficazes de qualquer DPC programa. Esses ¿ingredientes¿ podem ajudar diretores, diretores, gerentes, coordenadores de CPD ou quaisquer outros profissionais responsáveis ¿¿pelo desenvolvimento do corpo docente a identificar, planejar, implementar e avaliar com eficácia os programas de CPD em seus ambientes

Le développement professionnel des enseignants revêt une importance croissante dans de nombreux pays du monde. Des questions sont soulevées sur ce qui devrait être un contenu approprié pour le développement professionnel et comment son efficacité peut être évaluée. Le débat autour de ces questions a toujours été controversé et aucune réponse communément acceptée n'a été trouvée jusqu'à présent. Ce livre fournit donc quelques conseils pour trouver les bonnes réponses. Le travail explore les moyens par lesquels le DPC peut conduire à la croissance personnelle des enseignants ainsi qu'au développement des compétences et des connaissances pédagogiques, facilitant ainsi l¿amélioration des résultats des élèves. Même s'il n'existe pas de «recette» toute faite pour un DPC efficace, ce travail, qui s'appuie sur les recherches récentes sur le développement professionnel des enseignants, suggère les «ingrédients» les plus importants pour une planification, une mise en ¿uvre et une évaluation efficaces de tout DPC. programme. Ces «ingrédients» peuvent aider les directeurs, les directeurs d'école, les gestionnaires, les coordinateurs de DPC ou tout autre professionnel responsable du développement du personnel enseignant à identifier, planifier, mettre en ¿uvre et évaluer efficacement les programmes de DPC dans leur milieu.

Teachers' professional development is being given increasing importance in many countries throughout the world. The questions are being raised about what should be an appropriate content for professional development and how its effectiveness can be evaluated.The debate around these questions has always been controversial and no commonly agreed answer has been found so far. This book,therefore, provides some tips for finding the right answers. The work explores the ways by means of which CPD can lead to personal growth of teachers as well as the development of teaching skills and knowledge, facilitating the improvement of students' achievement. Even though there doesn't exist any ready-made all encompassing "recipe" for effective CPD,this work drawing on the recent research in teachers' professional development, suggests the most important "ingredients" for effective planning, implementation and evaluation of any CPD programme. These ¿ingredients¿ can help directors, head teachers, managers,CPD coordinators or any other professionals responsible for developing teaching staff to identify, effectively plan,implement and evaluate CPD programmes in their settings