Bücher von Lucas Teixeira Picanço

Dear teacher, this Potentially Meaningful Teaching Unit is the final product of my Master's research, and was tested in a second high school class of a public school in Manaus (Amazonas, Brazil), composed of thirty-three students of which two are deaf. It is a support material aimed at teachers who teach in inclusive schools (or not), a teaching material aimed at teaching geometric optics through the theme "Problems of vision and corrective lenses", suggestions for methodological practices, simple experimental activities, supporting texts, script of activities, tests and assessments. I hope this book can help you to provide a better teaching to your deaf and hearing students and facilitate your work.

Cher professeur, cette Unité d'Enseignement Potentiellement Significative est le produit final de ma recherche de Master, et a été testée dans une classe de seconde secondaire d'une école publique de Manaus (Amazonas, Brésil), composée de trente-trois élèves dont deux sont sourds. Il s'agit d'un matériel de soutien destiné aux enseignants qui enseignent dans des écoles inclusives (ou non), d'un matériel pédagogique destiné à l'enseignement de l'optique géométrique à travers le thème "Les problèmes de vision et les verres correcteurs", de suggestions de pratiques méthodologiques, d'activités expérimentales simples, de textes de soutien, de scripts d'activités, de tests et d'évaluations. J'espère que ce livre pourra vous aider à mieux enseigner à vos élèves sourds et entendants et faciliter votre travail.

Estimado profesor, esta Unidad Didáctica Potencialmente Significativa es el producto final de mi investigación de maestría, y fue probada en una clase de segundo de secundaria de una escuela pública de Manaus (Amazonas, Brasil), compuesta por treinta y tres alumnos, de los cuales dos son sordos. Se trata de un material de apoyo dirigido a profesores que enseñan en escuelas inclusivas (o no), un material didáctico dirigido a la enseñanza de la óptica geométrica a través del tema "Problemas de visión y lentes correctoras", sugerencias de prácticas metodológicas, actividades experimentales sencillas, textos de apoyo, guión de actividades, pruebas y evaluaciones. Espero que este libro pueda ayudarle a impartir una mejor enseñanza a sus alumnos sordos y oyentes y facilitarle su trabajo.

Gentile insegnante, questa Unità Didattica Potenzialmente Significativa è il prodotto finale della mia ricerca di Master, ed è stata sperimentata in una classe seconda liceo di una scuola pubblica di Manaus (Amazonas, Brasile), composta da trentatré studenti di cui due sordi. Si tratta di un materiale di supporto rivolto agli insegnanti che insegnano in scuole inclusive (e non), un materiale didattico finalizzato all'insegnamento dell'ottica geometrica attraverso il tema "Problemi della visione e lenti correttive", suggerimenti per le pratiche metodologiche, semplici attività sperimentali, testi di supporto, script delle attività, test e valutazioni. Spero che questo libro possa aiutarvi a fornire un insegnamento migliore ai vostri studenti sordi e udenti e a facilitare il vostro lavoro.

Sehr geehrte Lehrerin, sehr geehrter Lehrer, diese potenziell sinnvolle Unterrichtseinheit ist das Endprodukt meiner Masterarbeit und wurde in einer zweiten Klasse einer öffentlichen Schule in Manaus (Amazonas, Brasilien) getestet, die aus dreiunddreißig Schülern besteht, von denen zwei gehörlos sind. Es handelt sich um ein Hilfsmaterial für Lehrer, die in integrativen Schulen unterrichten (oder auch nicht), ein Unterrichtsmaterial, das darauf abzielt, geometrische Optik anhand des Themas "Probleme des Sehens und der Korrekturgläser" zu unterrichten, Vorschläge für methodische Praktiken, einfache experimentelle Aktivitäten, unterstützende Texte, Skripte für Aktivitäten, Tests und Bewertungen. Ich hoffe, dieses Buch kann Ihnen helfen, Ihren gehörlosen und hörenden Schülern einen besseren Unterricht zu bieten und Ihre Arbeit zu erleichtern.

Caro professor(a), essa Unidade de Ensino Potencialmente Significativa é o produto final da minha pesquisa de Mestrado, e foi testada em uma turma do segundo do ensino médio de uma escola da rede pública de Manaus (Amazonas, Brasil), composta de trinta e três alunos dos quais dois são surdos. Trata-se de um material de apoio voltado para professores que ministram aulas em escolas inclusivas (ou não), um material didático voltado para o ensino de óptica geométrica por meio do tema ¿Problemas de visão e as lentes corretoras¿, sugestões de práticas metodológicas, atividades experimentais simples, textos de apoio, roteiro de atividades, testes e avaliações. Espero que esse livro possa ajudá-lo a proporcionar um ensino melhor aos seus alunos surdos e ouvintes e facilitar o seu trabalho.

Esse livro relata o desenvolvimento e implementação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa voltada para um ambiente inclusivo, no âmbito da aprendizagem significativa do conhecimento físico, para estudantes ouvintes e surdos. Trata-se de um material didático elaborado para o ensino de alguns conceitos da óptica geométrica através do tema ¿os problemas de visão e as lentes corretoras¿. E optou-se como orientação a Teoria da Aprendizagem Significativa, a taxinomia SOLO, os princípios da Educação Inclusiva e o Ensino de Surdos na perspectiva Bilíngue. Da implementação da Unidade de Ensino foi possível verificar indícios de aprendizagem da óptica geométrica no que se refere aos principais problemas de visão e o funcionamento das lentes esféricas, recomendando-se, que o ensino de física para alunos surdos seja desenvolvido através de uma pedagogia visual que atenda minimamente as diferenças culturais e linguísticas desses alunos, dando ênfase assim a recursos visuais como vídeos, experimentos simples e programas interativos.