Bücher von Marco Antonio Limachi Cahuaya

Higher education in Bolivia's public universities is going through a challenging moment of transition in its training models. Analysing the problem, there is a certain relationship between academic performance, promotion rates and the increase in student desertion, caused by different factors, among which the methodology applied in the teaching-learning process stands out. Then there is the overcrowding of students, which is quite negative in contexts of large groups of students, making it difficult to monitor the acquisition of competences. This study will help in the orientation of teachers or future teachers dedicated to teaching in Higher Education institutions, proposing tools and strategies that can be applied in the educational task, in a context of student overpopulation and with the application of ICTs for students of Science and Engineering, for which the subject of Hydrology is analysed as a pilot test, so that the teaching-learning process is more meaningful for the university community.

L'enseignement supérieur dans les universités publiques de Bolivie traverse une période difficile de transition de ses modèles de formation. L'analyse du problème révèle une certaine relation entre les performances académiques, les taux de promotion et l'augmentation de la désertion des étudiants, causée par différents facteurs, parmi lesquels la méthodologie appliquée dans le processus d'enseignement et d'apprentissage se distingue. Il y a aussi la surpopulation étudiante, qui est très négative dans les contextes de grands groupes d'étudiants, ce qui rend difficile le suivi de l'acquisition des compétences. Cette étude contribuera à l'orientation des enseignants ou futurs enseignants qui se consacrent à l'enseignement dans les établissements d'enseignement supérieur, en proposant des outils et des stratégies qui peuvent être appliqués dans la tâche éducative, dans un contexte de surpopulation étudiante et avec l'application des TIC pour les étudiants en sciences et en ingénierie, pour lesquels le sujet de l'hydrologie est analysé comme un test pilote, de sorte que le processus d'enseignement-apprentissage soit plus significatif pour la communauté universitaire.

O ensino superior nas universidades públicas da Bolívia está a atravessar um momento desafiante de transição nos seus modelos de formação. Analisando o problema, existe uma certa relação entre o desempenho académico, as taxas de promoção e o aumento da deserção dos estudantes, provocada por diferentes factores, entre os quais se destaca a metodologia aplicada no processo de ensino-aprendizagem. Acresce ainda a sobrelotação de alunos, bastante negativa em contextos de grandes grupos de alunos, dificultando o acompanhamento da aquisição de competências. Este estudo contribuirá para a orientação de professores ou futuros professores vocacionados para a docência em instituições de Ensino Superior, propondo ferramentas e estratégias que podem ser aplicadas na tarefa educativa, num contexto de sobrelotação de alunos e com a aplicação das TIC para alunos de Ciências e Engenharia, para o qual se analisa a disciplina de Hidrologia como teste piloto, de modo a que o processo de ensino-aprendizagem seja mais significativo para a comunidade universitária.

L'istruzione superiore nelle università pubbliche boliviane sta attraversando un difficile momento di transizione nei suoi modelli formativi. Analizzando il problema, si nota una certa relazione tra il rendimento accademico, i tassi di promozione e l'aumento della diserzione degli studenti, causata da diversi fattori, tra cui spicca la metodologia applicata nel processo di insegnamento-apprendimento. C'è poi il sovraffollamento degli studenti, che è piuttosto negativo in contesti di grandi gruppi di studenti, rendendo difficile il monitoraggio dell'acquisizione delle competenze. Questo studio contribuirà all'orientamento degli insegnanti o dei futuri insegnanti che si dedicano all'insegnamento negli istituti di istruzione superiore, proponendo strumenti e strategie che possono essere applicati nel compito educativo, in un contesto di sovrappopolazione studentesca e con l'applicazione delle TIC per gli studenti di Scienze e Ingegneria, per i quali la materia Idrologia è analizzata come test pilota, in modo che il processo di insegnamento-apprendimento sia più significativo per la comunità universitaria.

Die Hochschulbildung an den öffentlichen Universitäten Boliviens befindet sich in einer schwierigen Phase des Übergangs ihrer Ausbildungsmodelle. Bei der Analyse des Problems zeigt sich ein gewisser Zusammenhang zwischen den akademischen Leistungen, den Beförderungsquoten und der zunehmenden Zahl von Studienabbrüchen, die durch verschiedene Faktoren verursacht werden, unter denen die im Lehr- und Lernprozess angewandte Methodik hervorsticht. Hinzu kommt die Überfüllung der Schüler, die sich bei großen Schülergruppen sehr negativ auswirkt und die Überwachung des Kompetenzerwerbs erschwert. Diese Studie wird zur Orientierung von Lehrern oder zukünftigen Lehrern beitragen, die in Hochschuleinrichtungen unterrichten, indem sie Instrumente und Strategien vorschlägt, die bei der pädagogischen Aufgabe in einem Kontext der Überbevölkerung von Studenten und der Anwendung von IKT für Studenten der Natur- und Ingenieurwissenschaften eingesetzt werden können, für die das Fach Hydrologie als Pilotversuch analysiert wird, damit der Lehr-Lern-Prozess für die Universitätsgemeinschaft sinnvoller wird.