Bücher von Maria Renata Moraes

O objetivo desta pesquisa foi investigar se o advento das novas tecnologias digitais e o advento do ensino a distância estão influenciando a educação, e de que forma essa influência melhora a qualidade do ensino/aprendizagem. Porque sabemos que o modelo tradicional é muito antigo e poucas foram às modificações ocorridas nesses últimos séculos para modernizar e melhorar a qualidade da educação (ensino/aprendizagem). Para fundamentar esse trabalho foi utilizado o método de pesquisa bibliografia e através dessa pesquisa observou-se o pensamento de vários autores sobre o assunto ¿da implantação das novas tecnologias na educação do século XXI¿, que é conhecido como século da era tecnológica digital. Após essa pesquisa foi possível observar que há prós e contras sobre esse paradigma de usar tecnologias na educação. A principal conclusão de todo esse trabalho foi que usando o método tradicional fundido com o método tecnológico no ensino/aprendizagem o conhecimento será melhor absorvido pelos alunos e a qualidade da educação melhora sensivelmente. No decorrer desse trabalho há argumentos que explicam como foi possível chegar a essa conclusão.

Este livro apresenta o desenvolvimento de um tecido funcional flexível e de custo competitivo com propriedades de autoaquecimento resistivo para ser utilizado em vestuário. Foi utilizado um polímero condutor para revestir um tecido de poliamida 6.6 ativado por um tratamento superficial de plasma atmosférico. Foram investigados três tipos de revestimentos com 1 e 5 camadas: Polímero condutor comercial PEDOT:PSS; PEDOT:PSS com 5% em peso de etilenoglicol e PEDOT:PSS com 5% em peso de glicerol. Os polióis foram adicionados para aumentar a condutividade elétrica. Foram analisados os revestimentos nas gamas de tensão entre 3 e 46 V, com uma intensidade de corrente aplicada de 2 A. As medidas de condução elétrica confirmaram que a PA 6.6 tratada com plasma e revestida com 5 camadas de PEDOT:PSS e glicerol 5% apresentam melhor condutividade elétrica. Esta configuração necessita apenas de 7,5 V para induzir uma temperatura até 38°C com uma densidade de corrente de 0,3 A g-1. Este tecido termoelétrico seguro, flexível e de custo competitivo, proporciona o seu uso como elemento de aquecimento em em grandes superfícies têxteis em aplicações em roupas, tapetes, cobertores e automóveis.

Ziel dieser Forschungsarbeit war es zu untersuchen, ob das Aufkommen neuer digitaler Technologien und das Aufkommen des Fernunterrichts die Bildung beeinflussen und wie dieser Einfluss die Qualität des Lehrens/Lernens verbessert. Denn wir wissen, dass das traditionelle Modell sehr alt ist und in den letzten Jahrhunderten nur wenige Änderungen vorgenommen wurden, um die Qualität der Bildung (Lehren/Lernen) zu modernisieren und zu verbessern. Zur Unterstützung dieser Arbeit wurde die Methode der bibliographischen Recherche angewandt, und durch diese Recherche wurden die Gedanken verschiedener Autoren über das Thema "die Implementierung der neuen Technologien in der Bildung des 21. Jahrhunderts", das als das Jahrhundert des digitalen technologischen Zeitalters bekannt ist, beobachtet. Nach dieser Untersuchung konnte festgestellt werden, dass dieses Paradigma der Nutzung von Technologien in der Bildung Vor- und Nachteile hat. Die wichtigste Schlussfolgerung all dieser Arbeiten war, dass durch die Kombination der traditionellen Methode mit der technologischen Methode beim Lehren/Lernen das Wissen von den Schülern besser aufgenommen werden kann und die Qualität der Bildung deutlich verbessert wird. In der gesamten Arbeit werden Argumente angeführt, die erklären, wie es möglich war, zu dieser Schlussfolgerung zu gelangen.

The objective of this research was to investigate whether the advent of new digital technologies and the advent of distance learning are influencing education, and how this influence improves the quality of teaching/learning. Because we know that the traditional model is very old and few changes have occurred in the last centuries to modernize and improve the quality of education (teaching/learning). To support this work, the bibliography research method was used, and through this research it was observed the thoughts of several authors about the subject "the implementation of new technologies in 21st century education", which is known as the century of the digital technological era. After this research it was possible to observe that there are pros and cons about this paradigm of using technologies in education. The main conclusion of all this work was that by using the traditional method merged with the technological method in teaching/learning, the knowledge will be better absorbed by the students and the quality of education will noticeably improve. Throughout this paper there are arguments that explain how it was possible to reach this conclusion.

El objetivo de esta investigación fue investigar si la llegada de las nuevas tecnologías digitales y el advenimiento de la educación a distancia están influyendo en la educación, y cómo esta influencia mejora la calidad de la enseñanza/aprendizaje. Porque sabemos que el modelo tradicional es muy antiguo y pocas fueron las modificaciones ocurridas en estos últimos siglos para modernizar y mejorar la calidad de la educación (enseñanza/aprendizaje). Para sustentar este trabajo se utilizó el método de investigación bibliográfica y a través de ella se observó el pensamiento de varios autores sobre el tema "la implementación de las nuevas tecnologías en la educación del siglo XXI", que se conoce como el siglo de la era tecnológica digital. Tras esta investigación se pudo observar que existen pros y contras sobre este paradigma de uso de las tecnologías en la educación. La principal conclusión de todo este trabajo fue que utilizando el método tradicional fusionado con el método tecnológico en la enseñanza/aprendizaje los conocimientos serán mejor absorbidos por los estudiantes y la calidad de la educación mejorará sensiblemente. A lo largo de esta obra se exponen argumentos que explican cómo se ha podido llegar a esta conclusión.

L'objectif de cette recherche était d'étudier si l'arrivée des nouvelles technologies numériques et l'avènement de l'enseignement à distance influencent l'éducation, et comment cette influence améliore la qualité de l'enseignement/apprentissage. Car nous savons que le modèle traditionnel est très ancien et que peu de modifications ont été apportées au cours des derniers siècles pour moderniser et améliorer la qualité de l'éducation (enseignement/apprentissage). La méthode de recherche bibliographique a été utilisée pour soutenir ce travail et à travers cette recherche, il a été observé les pensées de plusieurs auteurs sur le sujet "la mise en ¿uvre des nouvelles technologies dans l'éducation du 21ème siècle", qui est connu comme le siècle de l'ère technologique numérique. Après cette recherche, il a été possible d'observer qu'il y a des avantages et des inconvénients à ce paradigme d'utilisation des technologies dans l'éducation. La principale conclusion de tous ces travaux est qu'en utilisant la méthode traditionnelle combinée à la méthode technologique dans l'enseignement/apprentissage, les connaissances seront mieux assimilées par les étudiants et la qualité de l'éducation s'améliorera sensiblement. Tout au long de ce travail, des arguments expliquent comment il a été possible de parvenir à cette conclusion.

Cel'ü dannogo issledowaniq bylo wyqsnit', wliqet li poqwlenie nowyh cifrowyh tehnologij i distancionnogo obrazowaniq na obrazowanie, i kak äto wliqnie uluchshaet kachestwo prepodawaniq/obucheniq. Potomu chto my znaem, chto tradicionnaq model' ochen' staraq, i za poslednie stoletiq proizoshlo malo izmenenij, naprawlennyh na modernizaciü i uluchshenie kachestwa obrazowaniq (prepodawaniq/obucheniq). V dannoj rabote byl ispol'zowan metod bibliograficheskogo issledowaniq, w hode kotorogo byli proslezheny mysli neskol'kih awtorow po teme "wnedrenie nowyh tehnologij w obrazowanie 21 weka", kotoryj izwesten kak wek cifrowyh tehnologij. Posle prowedennogo issledowaniq mozhno bylo zametit', chto w ätoj paradigme ispol'zowaniq tehnologij w obrazowanii est' swoi plüsy i minusy. Glawnyj wywod wsej ätoj raboty zaklüchalsq w tom, chto pri ispol'zowanii tradicionnogo metoda w sochetanii s tehnologicheskim metodom w prepodawanii/obuchenii znaniq budut luchshe uswaiwat'sq studentami, a kachestwo obrazowaniq budet razumno powyshat'sq. Na protqzhenii wsej raboty priwodqtsq argumenty, ob#qsnqüschie, kak mozhno bylo prijti k takomu wywodu.

Lo scopo di questa ricerca è stato quello di indagare se l'avvento delle nuove tecnologie digitali e l'avvento dell'istruzione a distanza stiano influenzando l'istruzione e come questa influenza migliori la qualità dell'insegnamento/apprendimento. Perché sappiamo che il modello tradizionale è molto vecchio e poche sono state le modifiche apportate negli ultimi secoli per modernizzare e migliorare la qualità dell'istruzione (insegnamento/apprendimento). A supporto di questo lavoro è stato utilizzato il metodo della ricerca bibliografica, attraverso il quale è stato osservato il pensiero di diversi autori sul tema "l'implementazione delle nuove tecnologie nell'educazione del XXI secolo", noto come il secolo dell'era tecnologica digitale. Dopo questa ricerca è stato possibile osservare che esistono pro e contro di questo paradigma di utilizzo delle tecnologie in ambito educativo. La conclusione principale di tutto questo lavoro è che utilizzando il metodo tradizionale unito a quello tecnologico nell'insegnamento/apprendimento, le conoscenze saranno assorbite meglio dagli studenti e la qualità dell'istruzione migliorerà sensibilmente. In tutto il lavoro sono presenti argomentazioni che spiegano come sia stato possibile giungere a questa conclusione.

No Brasil, o setor têxtil possui uma grande importância, e vem se preocupando cada vez mais com a conservação dos recursos hídricos, pois são gastos em média 100 litros de água para tingir cada quilo de tecido. Por existir essa preocupação com os recursos hídricos, a referente pesquisa objetivou a síntese de líquidos iônicos próticos a partir da base catiônica 2 hidroxi trietilamonio 2(HTEA), variando-se a base aniônica A-acetato, Pr-propionato, B-butanoato e Pe-pentanoato, que resultou em 4 sínteses. Os LIPS sintetizados foram utilizados para o estudo de medidas de solubilidade de três classes de corantes (ácido, disperso e reativo), analisados nas temperaturas de 40 ºC, 50 ºC, 60 ºC, 70 ºC e 80 ºC. As medidas de solubilidade das três classes de corantes nos LIPs (realizadas em espectrofotômetro UV-VIS) tiveram como princípio norteador a substituição da água, que é o meio líquido mais utilizado pela indústria têxtil para solubilização de corantes têxteis, pelos LIPs sintetizados neste trabalho. Com base nos resultados experimentais, conclui-se que a substituição da água pelos LIPs na solubilização dos corantes na indústria têxtil (tingimento) possui um potencial promissor.