Bücher von Niyazova Gulbahor Davronovna

L'organisation de l'espace éducatif en tant que facteur de préparation de l'enfant à l'école. La présente monographie traite de l'organisation de l'espace éducatif dans un établissement d'enseignement préscolaire, ce qui nécessite l'utilisation d'approches méthodologiques qui garantissent son intégrité organisationnelle et permettent d'étudier les aspects de la formation de la personnalité d'un enfant d'âge préscolaire, ainsi que son niveau de préparation à l'école. Il convient également de souligner que l'objectif de l'étude réside dans le développement théorique et le test expérimental d'un modèle individuel et différencié de développement de l'espace éducatif de l'établissement d'enseignement préscolaire et d'un ensemble de conditions organisationnelles et pédagogiques qui garantissent la formation des compétences clés des enfants d'âge préscolaire.

L'organizzazione dello spazio educativo come fattore di preparazione del bambino alla scuola. La monografia presentata si occupa dell'organizzazione dello spazio educativo in un'istituzione educativa prescolare, che richiede l'uso di approcci metodologici che garantiscano la sua integrità organizzativa, consentano di studiare gli aspetti della formazione della personalità di un bambino in età prescolare, il livello di preparazione alla scuola. Va inoltre sottolineato che lo scopo dello studio consiste nello sviluppo teorico e nella verifica sperimentale di un modello individuale e differenziato di sviluppo dello spazio educativo dell'istituzione educativa prescolare e di un insieme di condizioni organizzative e pedagogiche che garantiscono la formazione delle competenze chiave dei bambini in età prescolare.

Organización del desarrollo del espacio educativo como factor de preparación del niño para la escuela. La monografía presentada trata de la organización del espacio educativo en desarrollo en una institución educativa preescolar, lo que requiere el uso de tales enfoques metodológicos que garanticen su integridad organizativa, le permiten estudiar los aspectos de la formación de la personalidad de un niño en edad preescolar, el nivel de su preparación para la escuela. También hay que destacar que el propósito del estudio radica en el desarrollo teórico y la comprobación experimental del modelo individual y diferenciada de desarrollo del espacio educativo de la institución educativa preescolar y un conjunto de condiciones organizativas y pedagógicas que garanticen la formación de las competencias clave de los niños en edad preescolar.

Die Organisation der Entwicklung des Bildungsraums als Faktor für die Schulreife des Kindes. Die vorliegende Monographie befasst sich mit der Organisation der Entwicklung des Bildungsraums in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, was die Anwendung solcher methodischen Ansätze erfordert, die ihre organisatorische Integrität gewährleisten und es ermöglichen, Aspekte der Persönlichkeitsbildung eines Vorschulkindes und das Niveau seiner Schulreife zu untersuchen. Es sollte auch betont werden, dass das Ziel der Studie in der theoretischen Entwicklung und experimentellen Erprobung eines individuellen und differenzierten Modells der Entwicklung des Bildungsraumes der vorschulischen Bildungseinrichtung und einer Reihe von organisatorischen und pädagogischen Bedingungen liegt, die die Bildung von Schlüsselkompetenzen der Vorschulkinder gewährleisten.

Organization of developing educational space as a factor in a child's readiness for school. The presented monograph deals with the organization of developing educational space in a preschool educational institution, which requires the use of such methodological approaches that ensure its organizational integrity, allow you to study aspects of personality formation of a preschool child, the level of its readiness for school. It should also be emphasized that the purpose of the study lies in the theoretical development and experimental testing of individual and differentiated model of developing educational space of preschool educational institution and a set of organizational and pedagogical conditions that ensure the formation of key competencies of preschool children.

A organização do espaço educativo de desenvolvimento como factor de preparação da criança para a escola. A monografia apresentada trata da organização do espaço educativo de desenvolvimento numa instituição de ensino pré-escolar, o que requer a utilização de abordagens metodológicas que garantam a sua integridade organizacional, permitam estudar aspectos da formação da personalidade de uma criança em idade pré-escolar, o nível da sua prontidão para a escola. Também deve ser enfatizado que o objectivo do estudo reside no desenvolvimento teórico e no teste experimental de um modelo individual e diferenciado de espaço educativo de desenvolvimento da instituição de educação pré-escolar e de um conjunto de condições organizacionais e pedagógicas que asseguram a formação de competências-chave das crianças em idade pré-escolar.