Bücher von Saily Vàzquez Peña

Le livre propose de nouvelles alternatives pour l'amélioration de la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaire, visant à l'exercice nécessaire des muscles fins de la main, qui ne reçoivent généralement pas l'intention directe des mouvements naturels ou des activités physiques, considérant qu'il est important de les travailler dans le cadre du développement général du corps et des compétences qui doivent être créées à ce stade.

Il libro ricrea alcune alternative inedite per il miglioramento della motricità fine nei bambini in età prescolare, finalizzate al necessario esercizio della muscolatura fine delle mani, che generalmente non riceve l'intenzione diretta dei movimenti naturali o delle attività fisiche, ritenendo importante lavorare su di essa come parte dello sviluppo generale del corpo e delle abilità che devono essere create in questa fase.

Das Buch stellt einige neuartige Alternativen für die Verbesserung der Feinmotorik bei Vorschulkindern vor, die auf das notwendige Training der feinen Handmuskeln abzielen, da diese im Allgemeinen nicht direkt durch natürliche Bewegungen oder körperliche Aktivitäten angesprochen werden, und hält es für wichtig, an ihnen als Teil der allgemeinen Entwicklung des Körpers und der Fähigkeiten zu arbeiten, die in diesem Stadium entwickelt werden müssen.

The book recreates some novel alternatives for the improvement of fine motor skills in pre-school children, aimed at the necessary exercise of the fine muscles of the hands, as they generally do not receive the direct intention of natural movements or physical activities, considering it important to work on them as part of the general development of the body and the skills that need to be created at this stage.

O livro recria algumas alternativas inovadoras para a melhoria da motricidade fina em crianças em idade pré-escolar, visando o exercício necessário dos músculos finos das mãos, uma vez que geralmente não recebem a intenção direta de movimentos naturais ou actividades físicas, considerando importante trabalhá-los como parte do desenvolvimento geral do corpo e das competências que precisam de ser criadas nesta fase.

The aim of this book is to characterise the educational process of the dimension, education and development of motor skills in pre-school children. It constitutes a contribution to the theory that dynamises the logic of the study of the characteristics and historical background of this process, for which theoretical methods were used to achieve the proposed objective. It is designed to improve the educational work of teachers, students and families in their educational work with early childhood children.

L'objectif de ce livre est de caractériser le processus éducatif de la dimension, de l'éducation et du développement de la motricité chez les enfants d'âge préscolaire. Il constitue une contribution à la théorie qui dynamise la logique de l'étude des caractéristiques et du contexte historique de ce processus, pour lequel des méthodes théoriques ont été utilisées afin d'atteindre l'objectif proposé. Il est destiné à améliorer le travail éducatif des enseignants, des étudiants et des familles dans leur travail éducatif avec les enfants en bas âge.

O objetivo deste livro é caraterizar o processo educativo da dimensão, educação e desenvolvimento da motricidade em crianças em idade pré-escolar. Constitui um contributo para a teoria que dinamiza a lógica do estudo das características e antecedentes históricos deste processo, para o qual foram utilizados métodos teóricos para atingir o objetivo proposto. Destina-se a melhorar o trabalho educativo dos professores, dos alunos e das famílias no seu trabalho educativo com as crianças da primeira infância.

L'obiettivo di questo libro è quello di caratterizzare il processo educativo della dimensione, dell'educazione e dello sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare. Costituisce un contributo alla teoria che dinamizza la logica dello studio delle caratteristiche e dello sfondo storico di questo processo, per il quale sono stati utilizzati metodi teorici per raggiungere l'obiettivo proposto. È pensato per migliorare il lavoro educativo di insegnanti, studenti e famiglie nel loro lavoro educativo con i bambini della prima infanzia.

Das Ziel dieses Buches ist es, den Bildungsprozess der Dimension, Erziehung und Entwicklung der motorischen Fähigkeiten bei Vorschulkindern zu charakterisieren. Es stellt einen Beitrag zur Theorie dar, der die Logik der Untersuchung der Merkmale und des historischen Hintergrunds dieses Prozesses dynamisiert, für den theoretische Methoden verwendet wurden, um das vorgeschlagene Ziel zu erreichen. Sie soll die pädagogische Arbeit von Lehrern, Studenten und Familien in ihrer pädagogischen Arbeit mit Kindern im Vorschulalter verbessern.

Este libro es el resultado de un trabajo de investigación. El mismo aborda algunas consideraciones generales sobre el juego como actividad rectora de las niñas y los niños de edad preescolar, específicamente el juego de roles como vía para favorecer las relaciones interpersonales durante esta actividad a partir del uso de los medios de enseñanza como elemento primordial en la dirección del proceso educativo de la Primera Infancia. En su concepción se asumen los principios pedagógicos para este nivel educativo. La novedad científica, se expresa en el aporte teórico-práctico de un sistema de medios de enseñanza único, flexible, desarrollador e inclusivo que permite dar tratamiento al problema existente y generalizarlo a otros grupos y contextos para lograr el resultado deseado en la transformación de los modos de comportamiento social desde las primeras edades.