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Estrategia didáctica mediada por un aplicativo móvil

Über Estrategia didáctica mediada por un aplicativo móvil

El objetivo general es implementar una estrategia didáctica mediada por un aplicativo móvil para la enseñanza de programación en HTML5 de la asignatura de fundamentos programación web del programa de Tecnología en Informática de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Regional Soacha. Se desarrolla con la finalidad de poder dar al estudiante de la carrera de tecnología en informática de Uniminuto de Colombia un ambiente virtual de aprendizaje diferente, con el objetivo de reforzar temas vistos en la clase, interactuar con los estudiantes, donde los estudiantes desde su dispositivo móvil puedan realizar consultas académicas e interactuar con los estudiantes, donde los estudiantes desde su dispositivo móvil puedan realizar consultas académicas e interactuar con el docente sin importar el lugar ni el tiempo de acceso.

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  • Sprache:
  • Spanisch
  • ISBN:
  • 9786202152037
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 132
  • Veröffentlicht:
  • 5. Juli 2018
  • Abmessungen:
  • 150x8x220 mm.
  • Gewicht:
  • 215 g.
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Beschreibung von Estrategia didáctica mediada por un aplicativo móvil

El objetivo general es implementar una estrategia didáctica mediada por un aplicativo móvil para la enseñanza de programación en HTML5 de la asignatura de fundamentos programación web del programa de Tecnología en Informática de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Regional Soacha. Se desarrolla con la finalidad de poder dar al estudiante de la carrera de tecnología en informática de Uniminuto de Colombia un ambiente virtual de aprendizaje diferente, con el objetivo de reforzar temas vistos en la clase, interactuar con los estudiantes, donde los estudiantes desde su dispositivo móvil puedan realizar consultas académicas e interactuar con los estudiantes, donde los estudiantes desde su dispositivo móvil puedan realizar consultas académicas e interactuar con el docente sin importar el lugar ni el tiempo de acceso.

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