Bücher veröffentlicht von Wydawnictwo Bezkresy Wiedzy

Monografia analizuje nowoczesne technologie i ¿rodki techniczne do p¿ynnej orki z przeksztäceniem skiby w w¿asn¿ bruzd¿ bez jej przesuni¿cia w s¿siedni¿, uzasadnia potrzeb¿ wprowadzenia nowych technologii do produkcji rolnej. Przedstawiono wyniki badä procesu technologicznego odwracania skiby do w¿asnej bruzdy oraz uzasadnienie parametrów p¿ugów formowniczych do orki g¿adkiej. Podano parametry agrotechniczne, mocy, techniczne i ekonomiczne p¿ugów mieczowych do orki g¿adkiej. S¿ one przeznaczone dla naukowców, projektantów, studentów, studentów studiów licencjackich, doktorantów i pracowników naukowych, a tak¿e specjalistów z dziedziny rolnictwa.Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Kaukaz nie jest tak du¿y jak kontynent pod wzgl¿dem powierzchni i liczby ludno¿ci. Jednak problemy i konflikty s¿ ogromne, poniewä, po pierwsze, na tym samym terytorium ¿yje wiele mniejszo¿ci, a po drugie, interesy najwi¿kszych pot¿g i ich dost¿p do ropy naftowej, a tak¿e trasy do Azji i Azji Mniejszej s¿ g¿ównymi punktami konfliktu. Je¿eli wielkie pot¿gi w tych regionach nie ogranicz¿ swoich roszcze¿ do wielkiej w¿adzy, pojednanie i pokój b¿d¿ bardzo powolne lub niemo¿liwe. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

W roku szkolnym 2011/12 lekcje matematyki dla uczniów z Turyngii uleg¿y znacz¿cej zmianie. Komputerowe systemy algebry (CAS) stäy si¿ obowi¿zkowe we wszystkich szko¿ach Thuryngian z ponadgimnazjalnym poziomem na pocz¿tku tego roku szkolnego. Od klasy 9 uczniowie pracuj¿ teraz z tymi systemami na lekcjach matematyki. Jednym z celów niniejszego opracowania jest udokumentowanie wzrostu koncentracji uczniów w nauczaniu w specyficznych warunkach panuj¿cych w Turyngii, co wykazano w ró¿nych badaniach poprzez wprowadzenie CAS. W przeciwie¿stwie do wcze¿niejszych badä dydaktycznych nad CAS, specyfika Turyngii le¿y w wi¿¿¿cym charakterze wprowadzenia systemów. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Wzd¿u¿ drogi bólu, tj. od obwodowego neuronu czuciowego przez rdze¿ kr¿gowy do wzgórza i kory sensorycznej, receptory mu-opioidalne (MOR) s¿ dost¿pne dla modulacji przychodz¿cych bod¿ców bólowych. W tej ksi¿¿ce zbadano wzgl¿dny udziä MOR w systemowych efektach antynocyceptywnych agonistów MOR na poziomie obwodowego sensorycznego neuronu, rdzenia kr¿gowego i mózgu. Ponadto, poniewä poprzednie prace sugerowäy, ¿e zmys¿owe receptory opioidowe neuronów mog¿ ró¿ni¿ si¿ liczb¿ receptorów, sprz¿¿eniem biäek G i skuteczno¿ci¿ w zale¿no¿ci od obecno¿ci stanu normalnego lub patologicznego (np. rak, stan zapalny), ksi¿¿ka ta zbadäa podstawowe mechanizmy zmniejszonej reakcji opioidowej i zbadäa mo¿liwe podej¿cia terapeutyczne w modelu zwierz¿cym bólu w neuropatii cukrzycowej wywo¿anego streptozotocyn¿. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Pami¿¿ to czyjä historia. Co to znaczy, ¿e zachodnia kultura wierzy, ¿e najwcze¿niejszych chwil ¿ycia nie da si¿ odzyskä? Czy spo¿ecze¿stwo inwestuje w zapominanie o dzieci¿stwie? To fenomenologiczne badanie skupia si¿ na g¿¿bokiej historii niemowl¿ctwa: na czasie, który up¿yn¿¿ od momentu, kiedy mo¿na by¿o chodzi¿ lub rozmawiä. Badane s¿ wspomnienia 25 osób z bardzo wczesn¿ pami¿ci¿, a tak¿e relacje z bardzo wczesnych wspomnie¿ z 44 ¿róde¿ literackich. Setki wspomnie¿ z pierwszych miesi¿cy ¿ycia ujawniaj¿ rozwijaj¿ce si¿ poczucie czasu, pocz¿tki j¿zyka, dost¿p do pot¿¿nych emocji niemowl¿cia i wczesn¿ ¿wiadomo¿¿ siebie. Wyniki tych badä przedstawiaj¿ spójny i konsekwentny wachlarz informacji na temat subiektywnego do¿wiadczenia niemowl¿cia: co jest zauwäane i jak na to reaguje.Ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Psalmy s¿ pie¿niami i modlitwami staro¿ytnego ludu Izraela. Pozwolili nam zajrze¿ do serca wierz¿cych Izraelitów. Wyräaj¿ swoj¿ t¿sknot¿ za Bogiem i rado¿¿ w Bogu j¿zykiem bogatym w obrazy, ale tak¿e wyräaj¿ swoje potrzeby wobec Boga i prosz¿ Boga o interwencj¿. Pisarze psalmów byli prowadzeni przez Ducha ¿wi¿tego, który sprawi¿, ¿e przemawiali oni poza swoim czasem. Psalmy s¿ wi¿c s¿owami, przez które Bóg przemawia dzi¿ do nas osobi¿cie. W tej ksi¿¿ce 14 ró¿nych Psalmów jest zinterpretowanych i zastosowanych do obecnej sytuacji ¿yciowej wierz¿cych. S¿ to kazania, które autor dä swoim ko¿cio¿om, aby wzmocni¿ znajomo¿¿ Biblii i umocni¿ osobist¿ wiar¿ w Jezusa Chrystusa. Z wieloma odniesieniami do dzisiejszego ¿wiata, Psalmy staj¿ si¿ modlitwami osobistymi. Jednocze¿nie jednak s¿u¿¿ one równie¿ jako motywacja do praktycznego prze¿ywania osobistej wiary w Jezusa Chrystusa. Jest to ksi¿¿ka dla chrze¿cijan i dla tych, którzy chc¿ zostä chrze¿cijanami. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Ksi¿¿ka ta zawiera krótkie rozwäania na temat codziennych do¿wiadcze¿: Co wiara chrze¿cijäska ma wspólnego z codziennym ¿yciem? Jak wiara mo¿e pomóc w ksztätowaniu ¿ycia? Nabo¿e¿stwa powinny wskazywä drogi do refleksji i do ¿wiadomego ¿ycia. Tematyka si¿ga od Nowego Roku po sko¿czono¿¿ ¿ycia, odkrycia w przyrodzie i radzenie sobie z nieprzewidzianymi wydarzeniami. Nabo¿e¿stwa te daj¿ krótkie impulsy, cz¿sto w odniesieniu do le¿¿cego u ich podstaw fragmentu biblijnego. Nabo¿e¿stwa powstäy w ci¿gu ponad dziesi¿ciu lat, do publikacji w gazetach codziennych, cz¿sto w czasopismach reklamowych, a tak¿e w Internecie. Do tej ksi¿¿ki wybrano kilka nabo¿e¿stw z wi¿kszej liczby i po raz pierwszy opublikowano je w formie zbiorczej. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

W teologii naukowej geneza bardzo ró¿nych cz¿¿ci tekstowych Ksi¿gi Pracy jest wysoce kontrowersyjna. Sam tekst jest o pobo¿nym patriarsze ziemi arabskiej. Jednak historyczni bibli¿ci uwäaj¿ to za fikcj¿. Uwäaj¿, ¿e tekst zostä stworzony przez jednego autora jako cäo¿¿. Jednak Agus Santoso, analizuj¿c tekstowo histori¿ powstania, dochodzi z t¿ ksi¿¿k¿ do wniosku, ¿e tekst ten zostä napisany przez ró¿nych autorów w ró¿nych czasach. Ksi¿ga Pracy sk¿ada si¿ z bardzo ró¿nych warstw literackich, pisanych przez ró¿ne wyznania i stopniowo kanonizowanych. Nie ma w¿tpliwo¿ci, ¿e ostateczny tekst, mimo swojej d¿u¿szej historii, jest kompozycj¿ planowan¿. Co wi¿cej, studia nad histori¿ tradycji zostäy zasadniczo po¿wi¿cone dwóm elementom Ksi¿gi Hioba: proroctwu i m¿dro¿ci. W tym badaniu nadal jest pytane, czy istnieje trzeci element w Ksi¿dze Pracy, tj. element apokaliptyczny. Agus Santoso uwäa za bardzo zaskakuj¿ce, ¿e w redakcji Ksi¿gi Pracy istnieje apokaliptyczna scena. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Ta broszura ma na celu dostarczenie Ci przewodnika do nauki modlitwy, szczególnie do nauki medytacji i kontemplacji. Mo¿esz korzystä z tego przewodnika na ró¿ne sposoby: Mo¿esz po prostu przeczytä t¿ broszur¿, aby uzyskä informacje o ró¿nych rodzajach modlitwy. Mo¿esz przez siedem dni odosobni¿ si¿ w jak najcichszym miejscu, np. w klasztorze, i wykorzystä t¿ broszur¿ do przeprowadzenia rekolekcji. W tym celu konieczne jest regularne utrzymywanie stäej godziny modlitwy rano i po po¿udniu, co najmniej dwie godziny käda. Po¿¿dana by¿aby codzienna celebracja Eucharystii. Instrukcje zawarte w ksi¿¿eczce mo¿na równie¿ roz¿o¿y¿ na siedem tygodni i w ten sposób zrobi¿ rekolekcje w ¿yciu codziennym. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Wielu kaznodziejów, poza licznymi zobowi¿zaniami, z trudem rozwija nowe pomys¿y na swoje kazania. Niniejsza broszura ma na celu przedstawienie biblijnych wskazówek, które kädy kaznodzieja mo¿e i powinien oczywi¿cie obrä osobi¿cie, poniewä tylko on zna swoje zgromadzenie. W ten sposób wype¿niamy misj¿ Dei Verbum, aby przet¿umaczy¿ S¿owo Bo¿e na S¿owo Ludzkie. "¿yj z Biblii tym, co zrozumiäe¿, a b¿dziesz rozumiä Bibli¿ coraz lepiej" (Roger SCHUTZ). Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

To studium badawcze badäo wdräanie planów doskonalenia nauczania w szko¿ach (SLIP) w jednym z wy¿ynnych okr¿gów Papui Nowej Gwinei. SLIP zapewnia ramy wdräania w celu promowania doskonäo¿ci w nauce uczniów i wyników w szkole. Uzasadnieniem tego badania by¿o okre¿lenie mocnych i s¿abych stron z punktu widzenia osób zaangäowanych w SLIP na poziomie szko¿y. W badaniu stwierdzono, ¿e program SLIP stanowi bardzo skuteczn¿ strategi¿ nak¿aniania zainteresowanych stron do wspó¿pracy w celu zaplanowania poprawy wyników w nauce szkolnej. Korzy¿ci¿ dla szkó¿ by¿o zapewnienie materiäów dydaktycznych i edukacyjnych, skupienie si¿ na poprawie jako¿ci nauczania uczniów, wspieranie ich dobrobytu, rozwój zawodowy pracowników, utrzymanie infrastruktury, dobre wsparcie rodziców i spo¿eczno¿ci lokalnej oraz sprawozdawczo¿¿ finansowa. Odpowiedzi by¿y ró¿ne w odniesieniu do stopnia skuteczno¿ci strategii. Skuteczne przywództwo uznano za klucz do sukcesu. Panuje powszechna zgoda co do tego, ¿e wspó¿praca i wspó¿odpowiedzialno¿¿ zainteresowanych stron za pomy¿lne wdro¿enie SLIP powinny istnie¿.

Jest to krótka, ale ¿wie¿a lektura w zakresie tworzenia polityki publicznej i tre¿ci. Naszym zdaniem, kim s¿ prawdziwi decydenci, a tak¿e na jakich konkretnych przes¿ankach opiera si¿ polityka publiczna, nie zostäo to w pe¿ni wyjänione. Zw¿aszcza studenci zazwyczaj nie znaj¿ tematu, ani nie maj¿ jasnego pogl¿du na rzeczywisty proces tworzenia polityki. Fakt, ¿e cz¿sto przed podj¿ciem decyzji w krytycznej sprawie istnieje wiele mo¿liwych alternatyw, sugeruje wielowymiarowy charakter polityki publicznej. To, jaki wybór zostanie ostatecznie dokonany, jest bardzo interesuj¿c¿ kwesti¿, która zas¿uguje na uwag¿. Wymaga to analizy konkretnych zasad rz¿dz¿cych dan¿ kwesti¿ publiczn¿. Do¿¿ cz¿sto mo¿na odkry¿ wiele zasad rz¿dz¿cych kwesti¿ publiczn¿. Decydenci polityczni musz¿ wówczas wybrä spo¿ród nich t¿ w¿äciw¿. O ile nie mo¿na zaprzeczy¿ osi¿gni¿ciom w danym obszarze, o tyle niektóre decyzje (rezultaty) w zakresie polityki publicznej mog¿ nadal pozostawiä wiele do ¿yczenia. Przyk¿ady mog¿ by¿ zaczerpni¿te z wielu obszarów polityki, jak to ma miejsce w tym przypadku.

Zarz¿dzanie z definicji jest s¿owem "anglosaskim", rozwini¿tym w Stanach Zjednoczonych, jest to sztuka zarz¿dzania lud¿mi w firmie; organizowania mobilizacji wiedzy, zasobów (ludzkich, finansowych i materialnych) oraz poprzez stosowanie metod. Dobre zarz¿dzanie, pozwala firmie na codzienne dostosowywanie si¿ do wewn¿trznych i zewn¿trznych ogranicze¿, na ewolucj¿, na zagwarantowanie przetrwania firmy, poniewä jest ona ¿ywym organizmem w ci¿g¿ym zagro¿eniu. Jednak czym jest mened¿er? Mened¿er to kierownik, który kieruje zespo¿em, okre¿la metody i priorytety, które pozwol¿ osi¿gn¿¿ cele firmy. On jest mistrzem manewru. Musi posiadä umiej¿tno¿ci, cechy (kompetentny, ekstrawertyczny, silny zmys¿ s¿uchu, pragmatyczny z dobrym poczuciem oczekiwania...), wysokie zdolno¿ci przywódcze, do¿wiadczenie, poczucie koordynacji i kierowania zespo¿em. Jest to stanowisko, które daje du¿¿ odpowiedzialno¿¿ i w¿adz¿; dlatego nale¿y przyj¿¿ zasady, które s¿ w nim zawarte jako przestrzegane, komentowane, krytykowane.

Stopa bezrobocia w¿ród absolwentów, którzy przeszli przez system Krajowych Korpusów S¿u¿by M¿odzie¿owej jest alarmuj¿ca, bior¿c pod uwag¿ to, co rz¿d wprowadzi¿ za po¿rednictwem Krajowego Korpusu Nabywania Umiej¿tno¿ci i Rozwoju Przedsi¿biorczo¿ci (NYSC SAED) w celu uczynienia cz¿onków korpusu samodzielnymi i zdolnymi do zatrudnienia na rynku pracy. W celu ukierunkowania badä sformu¿owano trzy pytania badawcze i dwie hipotezy. Jako ramy teoretyczne badania przyj¿to teori¿ funkcjonalizmu strukturalnego wraz z projektem badä korelacyjnych z kwestionariuszami strukturalnymi, które zostäy przekazane dwustu osiemdziesi¿ciu respondentom (280) wybranym z czternastu obszarów samorz¿du terytorialnego pästwa przy u¿yciu techniki celowego doboru próby. Zebrane dane zostäy przeanalizowane za pomoc¿ Pearson Product Moment Correlational coefficient (PPMC) w celu okre¿lenia stopnia zale¿no¿ci pomi¿dzy tymi dwoma zmiennymi.

Edukacja jest jednym z najwäniejszych fundamentów w ¿yciu. Jest filarem kädego demokratycznego kraju, który stara si¿ rozwijä kapitä ludzki i stwarzä mo¿liwo¿ci dla wszystkich. Nie tylko sprawia, ¿e ludzie s¿ bardziej pewni siebie i swoich mo¿liwo¿ci, ale tak¿e otwiera drzwi do mo¿liwo¿ci, które w przeciwnym razie by¿yby niedost¿pne, i czyni ludzi bardziej ¿wiadomymi otaczaj¿cego ich ¿wiata. Dzi¿ki lepszemu dost¿powi do informacji na obszarach wiejskich wielu rodziców zdaje sobie spraw¿ z potrzeby i znaczenia wysokiej jako¿ci edukacji dla swoich dzieci. Brak dost¿pu do edukacji nadal jednak hamuje marzenia wielu rodziców o zapewnieniu swoim dzieciom wysokiej jako¿ci ksztäcenia.

Od ponad stu lat amerykäskie uczelnie wy¿sze s¿ g¿ównym czynnikiem przyczyniaj¿cym si¿ do rozwoju kariery i edukacji technicznej (CTE) w celu zaspokojenia potrzeb spo¿eczno¿ci lokalnych. Od lat 80-tych XX wieku edukacja zawodowa i techniczna w amerykäskich community college'ach rozwija si¿ tak szybko, ¿e jest postrzegana jako przewaga w rozwoju programu CTE w porównaniu z innymi krajami. W ci¿gu ostatnich kilkudziesi¿ciu lat Chiny by¿y uwäane za jeden z najwi¿kszych producentów i rynków pracy na ¿wiecie. Chiny wyprodukowäy ogromn¿ ilo¿¿ produktów i towarów dla ¿wiatowej gospodarki. Aby utrzymä swoj¿ dynamicznie rozwijaj¿c¿ si¿ gospodark¿, Chiny musz¿ kontynuowä wysi¿ki na rzecz rozwoju wykwalifikowanej si¿y roboczej. W tym studium przypadku zbadano i porównano sposób organizacji i funkcjonowania programów CTE w amerykäskiej szkole wy¿szej i porównywalnej instytucji chi¿skiej pod wp¿ywem globalizacji oraz znaleziono pozytywne cechy kädej z tych instytucji w celu ewentualnego przyj¿cia i zaadaptowania w podobnych instytucjach zarówno w USA, jak i w Chinach. Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Obcy przychodz¿ - id¿c samemu. Kompetencje mi¿dzykulturowe w firmach wielokulturowych - studium przypadku. Tytu¿ oznacza proces, który jest opisany w tej pracy. Wszystko, co jest dla nas obce, jest tym, czego nie wiemy, co wydaje si¿ nieznane i mo¿e wywo¿ä w nas poczucie niepewno¿ci, a nawet strachu. Sami do¿wiadczamy tej sytuacji i musimy sobie z ni¿ radzi¿, codziennie, czasami cz¿¿ciej, czasami rzadziej. Samo¿wiadomo¿¿ prowadzi do pewno¿ci siebie - a pewno¿¿ siebie mo¿emy w najlepszym wypadku wej¿¿ w t¿ sytuacj¿, przetrwä j¿, przeksztäci¿ i nauczy¿ si¿. W kontek¿cie mi¿dzykulturowym jeste¿my zatem szczególnie naräeni na niepewn¿ sytuacj¿. Wiele rzeczy mo¿e wydawä si¿ nam dziwnych, niektóre z nich nawet takie same lub podobne. W opisywanym obszarze badä (firma technologiczna) zderzaj¿ si¿ nie tylko ró¿ne narody, ale tak¿e ró¿ne dyscypliny, ró¿ne do¿wiadczenia z kulturami korporacyjnymi, a przede wszystkim ró¿ni ludzie. Pytanie brzmi: Jak rozwija si¿ kultura w mi¿dzynarodowym przedsi¿biorstwie? Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

In¿ynieria ¿rodowiskowa to podej¿cie o rodowodzie technologicznym i in¿ynieryjnym maj¿ce na celu popraw¿ i utrzymanie obwodu w celu: utrzymania bezpiecze¿stwa antropomorficznego, utrzymania dyspozycyjno¿ci u¿ytecznych ekosystemów oraz lepszego powi¿zania ze ¿rodowiskiem sposobu ¿ycia cz¿owieka. In¿ynierowie ochrony ¿rodowiska planuj¿ objänienia dotycz¿ce organizacji ¿cieków, kontroli zanieczyszcze¿ wody i powietrza, ponownego przetwarzania, usuwania odpadów i dobrobytu publicznego. Planuj¿ oni obywatelskie ¿ród¿a wody i schematy post¿powania ze ¿ciekami produkcyjnymi oraz strategie projektowe maj¿ce na celu zatrzymanie chorób wodnych i odzyskanie czysto¿ci w mie¿cie, na wsi i w strefach rozrywkowych. Oceniaj¿ programy organizacji ryzykownych odpadów, aby oceni¿ stopie¿ zagro¿enia, ukierunkowä dziäania i represje oraz opracowä zasady post¿powania w celu powstrzymania katastrof. Wykorzystuj¿ zasady in¿ynierii ¿rodowiskowej, tak jak w przypadku pomiaru wp¿ywu planowanych programów budowlanych na ¿rodowisko.

Anteny rogowe i sto¿ki falowodowe s¿ wänymi urz¿dzeniami wykorzystywanymi w wielu aplikacjach, takich jak systemy komunikacyjne i laboratoryjne. Standardowa antena rogowa jest u¿ywana do oceny wielu typów anten, poniewä s¿ one u¿ywane jako odniesienie do kädego typu anteny w zakresie cz¿stotliwo¿ci mikrofalowej. Podczas gdy RF Waveguide sto¿ka, maj¿ znacz¿c¿ rol¿ w po¿¿czeniu dwóch falowodów, które maj¿ ró¿ne przekroje, gdzie ta ró¿nica mo¿e by¿ w wymiarach przekroju lub w ksztäcie. Zw¿¿aj¿cy si¿ przewód mo¿e przechodzi¿ z falowodu prostok¿tnego do prostok¿tnego (tzn. kädy z falowodów pracuje z okre¿lon¿ cz¿stotliwo¿ci¿) lub przechodzi¿ z falowodu prostok¿tnego do okr¿g¿ego lub eliptycznego. Projekt ten proponuje proces wytwarzania i testowania standardowej anteny rogowej pracuj¿cej w pämie X, a tak¿e wytwarzania i testowania falowodu prostok¿tnego do prostok¿tnego. Wytworzone urz¿dzenia przechodzi¿y wieloetapow¿ obróbk¿ swoich cz¿¿ci, ä do momentu z¿o¿enia produktu ko¿cowego. Etapy te to (frezowanie, gi¿cie, montä i spawanie). Zmontowane urz¿dzenia s¿ poddawane wielu testom w celu oceny ich dziäania.

Podr¿cznik zajmuje si¿ fizyk¿ j¿drow¿ i fizyk¿ cz¿stek elementarnych z przyk¿adami rozwi¿zywania podstawowych problemów tych dziäów fizyki mikro¿wiata. Podr¿cznik zawiera równie¿ rozdziä po¿wi¿cony hipotetycznym cz¿stkom elementarnym - kwarkom i ich w¿äciwo¿ciom, zwykle wspominanym tylko na specjalnych kursach z fizyki j¿drowej.Podr¿cznik polecany jest studentom specjalno¿ci in¿ynierskich podczas studiów na kierunku fizyka, a tak¿e nauczycielom podczas przygotowywania studentów do ró¿nych form oceny ich aktualnej, po¿redniej i ko¿cowej wiedzy z zakresu fizyki, w tym okresu oceny procesu ksztäcenia.

W ci¿gu ostatnich kilku dziesi¿cioleci ¿wiat musiä stawi¿ czo¿a szokuj¿cym statystykom dotycz¿cym rozpowszechnienia u¿ywania substancji, g¿ównie na szczeblu wspólnotowym. W ostatnich latach pozytywna psychologia by¿a uwäana przez psychologów za bardziej skoncentrowan¿ na ludzkich mo¿liwo¿ciach i talentach, zamiast zajmowä si¿ nieprawid¿owo¿ciami i zaburzeniami. Ostatnio zaproponowano inteligencj¿ duchow¿, m¿dro¿¿ i autotranscendencj¿ jako czynniki ochronne przed tendencj¿ do u¿ywania substancji. Ksi¿¿ka skupia si¿ na g¿ównych koncepcjach i badaniach przeprowadzonych na temat inteligencji duchowej, m¿dro¿ci, autotranscendencji i u¿ywania substancji.

Obecnie, w celu umo¿liwienia studentom osi¿gni¿cia sukcesu w szkolnictwie wy¿szym oraz w mi¿dzynarodowych ¿rodowiskach naukowych, nauczanie j¿zyków obcych jest wänym zadaniem w instytucjach edukacyjnych. Ostatnio do nauczania j¿zyków obcych wykorzystuje si¿ w szko¿ach prywatnych lub pó¿prywatnych instrukcje oparte na wiedzy (Content-Based-Instruction, CBI). Wyniki badä wykazäy, ¿e uczniowie poprawiaj¿ swoj¿ znajomo¿¿ j¿zyka angielskiego po uko¿czeniu kursu merytorycznego. Jednak ze wzgl¿du na liczne skuteczne czynniki - jak np. dodatkowe i pozaszkolne korepetycje uczniów - wynik ten nie oznacza u¿ytecznego efektu tej metody ksztäcenia. Co wi¿cej, zaplecze i metody wdräania tego podej¿cia b¿d¿ wymagäy ci¿g¿ej oceny i aktualizacji edukacyjnej, zapewnienia odpowiednich materiäów szkoleniowych, zaplecza, planowania i wsparcia. W przeciwnym razie, przy braku niezb¿dnych warunków, metoda ta mo¿e by¿ najtrudniejsza w nauczaniu j¿zyków obcych.

Z ustale¿ wynika, ¿e istnieje potrzeba przej¿cia od projektowania internetowego do aplikacji mobilnej i przyj¿cia Innowacyjnego Modelu Technologicznego Systemu Oceny Wydajno¿ci Szefów Akademickich z wykorzystaniem platformy Android, która dziääaby za po¿rednictwem smartfonów do oceny. Nowa aplikacja mobilna pomog¿aby pracownikom oceniä swoich szefów akademickich przy mniejszym zu¿yciu czasu, co doprowadzi¿oby do zwi¿kszenia wydajno¿ci kädego wydziäu z korzy¿ci¿ dla wszystkich akcjonariuszy.

G¿ównym celem proponowanych prac jest optymalizacja projektowa pary przek¿adni z¿batych walcowych dla danego zestawu parametrów wej¿ciowych. Przestrze¿ projektowa jest definiowana pod wzgl¿dem liczby z¿bów, k¿ta nachylenia i modu¿u. Ograniczenia nierównomierno¿ci, które ograniczaj¿ t¿ przestrze¿ projektow¿, to wytrzymäo¿¿ na zginanie, wytrzymäo¿¿ na kontakt, minimalna liczba z¿bów niezb¿dna do zapobiegania interferencji i wspó¿czynnik styku. Przestrze¿ ta jest nast¿pnie ¿¿czona z celem uzyskania minimalnej obj¿to¿ci, aby uzyskä optymalny obszar projektowy przy u¿yciu techniki optymalizacji algorytmu genetycznego.

¿ycie i dorastanie w XXI wieku odbywa si¿ pod znakiem globalizacji. M¿odzi ludzie s¿ stale konfrontowani z nowymi mo¿liwo¿ciami i zagro¿eniami, które stale wymagaj¿ od nich podejmowania decyzji. Integracja w strukturach spo¿ecznych le¿y równie¿ w osobistej odpowiedzialno¿ci jednostki. Sceny m¿odzie¿owe, tematycznie ukierunkowane sieci spo¿eczno¿ciowe, same w sobie s¿ produktami zglobalizowanego ¿wiata i staj¿ si¿ coraz wäniejsze dla m¿odych ludzi. Badanie to bada stopie¿, w jakim uczestnictwo w scenach m¿odzie¿owych mo¿e wp¿ywä na jednostk¿ w budowaniu jej to¿samo¿ci. W centrum uwagi znajduj¿ si¿ dwie nowoczesne strategie to¿samo¿ci: patchwork i otakizm. Uwäa si¿, ¿e s¿ to dwa diametralnie ró¿ne sposoby radzenia sobie ze wspó¿czesnymi i skomplikowanymi warunkami ¿ycia, które pozwalaj¿ na sposób ¿ycia dostosowany do warunków panuj¿cych w otaczaj¿cym nas ¿wiecie, a tak¿e do indywidualnych zasobów i potrzeb. Z to¿samo¿ci¿ Otaku po raz pierwszy porusza si¿ form¿ alternatywnego ustalenia to¿samo¿ci, która do tej pory nie zostäa ani zdefiniowana, ani zbadana empirycznie.

To jest fikcja. Historia o fikcji. Opowie¿¿ o dzisiejszej fikcji, o dzisiejszym wirtualnym ¿wiecie. Opowie¿¿ o cz¿owieku w dzisiejszym fenomenie "spo¿ecze¿stwa medialnego" z jego wszystkimi warto¿ciami, zachowaniami, pragnieniami, mi¿o¿ci¿... gdzie tre¿ci i funkcjonowanie s¿ opisane w formie tradycyjnego medium - literatury. Podobno fikcja ma wewn¿trzn¿ podwójno¿¿, poniewä nie zale¿y od jednego wydarzenia. Jest to równoleg¿y ¿wiat o wi¿kszej ilo¿ci mo¿liwo¿ci i ró¿nych zasadach, ale ostatecznie wydrukowany z jednego oryginäu - pierwowzoru naszego ¿wiata. Fikcja ma podwójn¿ struktur¿, uformowan¿ przez ró¿ne postacie fikcyjne i ró¿ne mo¿liwo¿ci rozdzielania akcji. W ko¿cu jedno z mo¿liwych dziää zostanie skrystalizowane z elementami rzeczywisto¿ci. Je¿li wprowadzimy dwóch narratorów o dwóch ró¿nych historiach, otrzymamy symulacj¿. Niszczycielska gra symulacyjna polegaj¿ca na symulacji, która musi by¿ zrozumiana i do¿wiadczona przez wszystkie elementy konstruktywnej rzeczywisto¿ci oraz przez zrozumienie modeli rzeczywisto¿ci dla kädego z narratorów ze wszystkimi ich kombinacjami.

Zgodnie z rozporz¿dzeniami i proponowanymi ramami Komisji Europejskiej (KE), planowanie zielonej infrastruktury nie jest formalnie zapisane w systemach i praktyce planowania w Irlandii (Stack et al., 2008). Podstawowa koncepcja ekologiczna i przestrzenna stanowi¿ca podstaw¿ Zielonej Infrastruktury (np. wielofunkcyjno¿¿ i ¿¿czno¿¿), jest coraz bardziej widoczna w planowaniu strategicznym. Stanowi to silne wsparcie dla KE i ró¿nych priorytetów rz¿dowych w zakresie planowania przestrzennego i integracji ró¿norodno¿ci biologicznej i rozwoju (Casserly, 2010 & Smith et al., 2011). Zaproponowano mapy siedlisk w celu u¿atwienia realizacji zadä zielonej infrastruktury w mie¿cie Dublin. W¿änie Rada Miasta Dublina (DCC) jest zainteresowana dost¿pnymi otwartymi przestrzeniami zielonymi o wy¿szym poziomie priorytetów gatunkowych i bogactwa (nawet pod wzgl¿dem liczebno¿ci) na swoim terytorium administracyjnym. Prawd¿ jest równie¿, ¿e istniej¿ pewne poziomy pokrycia siedlisk, które nadal pozostaj¿ niezidentyfikowane lub / i nie s¿ uznawane za maj¿ce znaczenie dla ró¿norodno¿ci biologicznej.

Potrzeba g¿¿bokich zmian w ¿yciu gospodarczym i spo¿ecznym zmusza rosyjskich przywódców do wymuszenia straconego czasu na modernizacj¿ kraju w warunkach sankcji. Retoryka patriotyczna, wsparcie dla wszelkiego rodzaju organizacji wolontariackich i wyznä powinno, zdaniem liderów kraju, przyczyni¿ si¿ do wzmocnienia wizerunku na arenie ¿wiatowej i wewn¿trz kraju, wzmocnienia prorosyjskiego rz¿du w Syrii, Donbasie i bloku wojskowo-przemys¿owym. Krajowi nuworysze obawiaj¿ si¿ utraty "ci¿¿ko zarobionego" bogactwa przez swoich zachodnich konkurentów, wi¿c prowadz¿ tak¿ polityk¿. Prze¿om technologiczny, gospodarka cyfrowa i rozwój terytoriów, wzrost PKB, nowy system podatkowy i silna armia gotowa do walki - przedsi¿biorstwa kompleksu obronno-przemys¿owego powinny rozwijä produkcj¿ "inteligentnych" i wysoce precyzyjnych pocisków i amunicji. Zadania te musz¿ zostä rozwi¿zane, aby nie pozostawä poza globalnym ¿wiatem.Ta ksi¿¿ka zostäa przet¿umaczona przy u¿yciu sztucznej inteligencji.

Ksi¿¿ka ta opiera si¿ na kompleksowych badaniach przeprowadzonych przez rz¿d i autorskie prace badawcze, które miäy miejsce na Pó¿wyspie Absheron. Pó¿wysep Absheron jest pó¿wyspem w Azerbejd¿anie. W ostatnim czasie realizowane s¿ du¿e programy, kosztowne projekty zwi¿zane z ochron¿ równowagi ekologicznej i ekologicznej oraz zachowaniem bioró¿norodno¿ci w naszym kraju. Badania te opieraj¿ si¿ g¿ównie na zniesieniu ¿róde¿ zanieczyszcze¿ podczas operacji zwi¿zanych z rop¿ naftow¿ i gazem ziemnym, zarz¿dzaniu odpadami, redukcji emisji do atmosfery, zmniejszeniu wp¿ywu na zmiany klimatyczne, wykorzystaniu energii odnawialnej, antropogenicznym wp¿ywie zanieczyszcze¿ z Morza Kaspijskiego na bioró¿norodno¿¿, zwi¿kszeniu aktywno¿ci sadzenia zieleni i tak dalej na rozwi¿zywaniu problemów ¿rodowiskowych.

W uk¿adach zasilania, gdy nast¿puje zmiana stopnia skokowego wirnika, napi¿cie generatora jest redukowane do bardzo mäej wielko¿ci. Gdy wielko¿¿ napi¿cia spada poni¿ej po¿¿danego napi¿cia zwanego zwarciem napi¿cia, co jest jednym z najpowäniejszych problemów systemu elektroenergetycznego i powoduje powäne zak¿ócenia oraz prowadzi do znacznych strat ekonomicznych. Do kontroli i kompensacji spadku napi¿cia stosuje si¿ Elastyczny System Przesy¿u Przemiennego (FACT). W niniejszej ksi¿¿ce przedstawiono porównawcz¿ wydajno¿¿ sterowników PI i PID z urz¿dzeniami Elastycznego Systemu Przesy¿u Przemiennego (FACT), takimi jak Statyczny Kompensator Synchroniczny (STATCOM), Statyczny Kompensator Serii Synchronicznej (SSSC) oraz Ujednolicony Sterownik Przep¿ywu Moci (UPFC) w zakresie poprawy stabilno¿ci w stanach nieustalonych, t¿umienia drgä systemu oraz zapewnienia wsparcia napi¿ciowego w systemie z niesko¿czon¿ szyn¿ pojedynczej maszyny (SMIB). Wydajno¿¿ systemu ze sterownikami PI i PID, które s¿ po¿¿czeniem ze STATCOM, SSSC i UPFC jest analizowana za pomoc¿ oprogramowania do symulacji matlab (Simulink).