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Línguas Moçambicanas: Changana, Cimhandla e Isizulu

Línguas Moçambicanas: Changana, Cimhandla e Isizuluvon Raul Balate Sie sparen 18% des UVP sparen 18%
Über Línguas Moçambicanas: Changana, Cimhandla e Isizulu

O livro, intitulado Línguas Moçambicanas: Changana, Cimhandla e Isizulu, apresenta a síntese de três estudos realizados em três línguas: Changana, Cimhandla e Isizulu. No primeiro, Raul Balate Júnior (PhD e Docente de Linguística na Universidade Pedagógica de Maputo) examina as Categorias Tempo e Aspecto dos Verbos Auxiliares em Changana, no segundo, Rolsaldina de Jesus Paulino Boaventura (Docente do Ensino Secundário) escreve o Tempo e Aspecto em Cimhandla e o no terceiro, Idilson Messias Mucavele (Docente do Ensino Secundário) descreve a negação em Isizulu. As motivações subjacentes a esta reunião de estudos relacionam-se primeiro com a necessidade de se divulgar os resultados das pesquisas que estão na mesma área de forma não dispersa e, segundo abrir caminhos para os jovens iniciantes na pesquisa.

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  • Sprache:
  • Portugiesisch
  • ISBN:
  • 9786205503805
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 124
  • Veröffentlicht:
  • 20. Dezember 2022
  • Abmessungen:
  • 150x8x220 mm.
  • Gewicht:
  • 203 g.
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Beschreibung von Línguas Moçambicanas: Changana, Cimhandla e Isizulu

O livro, intitulado Línguas Moçambicanas: Changana, Cimhandla e Isizulu, apresenta a síntese de três estudos realizados em três línguas: Changana, Cimhandla e Isizulu. No primeiro, Raul Balate Júnior (PhD e Docente de Linguística na Universidade Pedagógica de Maputo) examina as Categorias Tempo e Aspecto dos Verbos Auxiliares em Changana, no segundo, Rolsaldina de Jesus Paulino Boaventura (Docente do Ensino Secundário) escreve o Tempo e Aspecto em Cimhandla e o no terceiro, Idilson Messias Mucavele (Docente do Ensino Secundário) descreve a negação em Isizulu. As motivações subjacentes a esta reunião de estudos relacionam-se primeiro com a necessidade de se divulgar os resultados das pesquisas que estão na mesma área de forma não dispersa e, segundo abrir caminhos para os jovens iniciantes na pesquisa.

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