Molestowanie seksualne w szko¿ach publicznych

Niniejsze studium dwóch spraw s¿dowych dotycz¿cych molestowania seksualnego bada postrzeganie pracowników i cechy organizacyjne zwi¿zane z polityk¿ i procedurami wdro¿eniowymi w dwóch publicznych okr¿gach szkolnych w stanie Nowy Jork. Trzydziestu jeden pracowników zaangäowanych w post¿powanie dochodzeniowe i s¿dowe odpowiedziäo na pytania wywiadu i kwestionariusze. W obu badanych przypadkach twierdzono, ¿e w¿adze dystryktu stosowäy dziäania odwetowe. W jednej z nich odwet by¿ odpowiedzi¿ na skargi dotycz¿ce molestowania seksualnego, podczas gdy w drugiej by¿ stosowany jako ¿rodek zapobiegawczy, maj¿cy u¿atwi¿ zwolnienie niepo¿¿danego pracownika. Wyniki badä wskazuj¿, jak oczekiwania pracowników dotycz¿ce osobistych i organizacyjnych konsekwencji wp¿ywaj¿ na ich interpretacj¿ odpowiedzi dzielnicowych i szkolnych liderów na skargi o molestowanie seksualne. Niewystarczaj¿ce oddzielenie osób posiadaj¿cych w¿adz¿ dochodzeniow¿ od w¿adzy wykonawczej miäo efekt mro¿¿cy na ch¿¿ wyräania obaw w jednym z okr¿gów i u¿atwi¿o zachowania odwetowe w obu okr¿gach, podkre¿laj¿c znaczenie wyränego oddzielenia w¿adzy wykonawczej od dochodzeniowej.