Proposta didática sobre Movimento Oscilatório

Este artigo apresenta parte dos resultados de uma tese de doutoramento que investigou a influência das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos processos cognitivos e metacognitivos envolvidos no estudo do Movimento Oscilatório em alunos do primeiro ano de Engenharia Civil aquando da disciplina de Física I. Em particular, será descrita a Metodologia utilizada na tese, dado que, na minha humilde opinião - e também na de alguns colegas - constitui um dos resultados mais relevantes a desenvolver no ensino de qualquer conteúdo de Física - ou de outras ciências - em que as TIC sejam utilizadas como ferramentas didácticas num ambiente de aprendizagem construtivista - ou co-construtivista.