Große Auswahl an günstigen Büchern
Alles immer versandkostenfrei!
Schnelle Lieferung per Post und DHL
Kundenservice
Login
  1. Startseite
  2. Bücher
  3. Wirtschaft & Schule
  4. School-Based Deliberative Partnership as a Platform for Teacher Professionalization and Curriculum Innovation

School-Based Deliberative Partnership as a Platform for Teacher Professionalization and Curriculum Innovation

von Geraldine Mooney Simmie
School-Based Deliberative Partnership as a Platform for Teacher Professionalization and Curriculum Innovation von Geraldine Mooney Simmie
Über School-Based Deliberative Partnership as a Platform for Teacher Professionalization and Curriculum Innovation

Using cutting-edge and frontline research relating to present day problems in educational systems, this volume provides a critical discussion about political alternatives in education to neoliberalism.

Mehr anzeigen
  • Sprache:
  • Englisch
  • ISBN:
  • 9781032087443
  • Einband:
  • Taschenbuch
  • Seitenzahl:
  • 180
  • Veröffentlicht:
  • 30. Juni 2021
  • Abmessungen:
  • 233x154x14 mm.
  • Gewicht:
  • 290 g.
  Versandkostenfrei
  Versandfertig in 3-4 Wochen.

Über Geraldine Mooney Simmie

Alle Bücher von Geraldine Mooney Simmie anzeigen

Beschreibung von School-Based Deliberative Partnership as a Platform for Teacher Professionalization and Curriculum Innovation

Using cutting-edge and frontline research relating to present day problems in educational systems, this volume provides a critical discussion about political alternatives in education to neoliberalism.

Kund*innenbewertungen von School-Based Deliberative Partnership as a Platform for Teacher Professionalization and Curriculum Innovation



Andere kauften auch ...
Ähnliche Bücher finden
Das Buch School-Based Deliberative Partnership as a Platform for Teacher Professionalization and Curriculum Innovation ist in den folgenden Kategorien erhältlich:

Willkommen bei den Tales Buchfreunden und -freundinnen

Jetzt zum Newsletter anmelden und tolle Angebote und Anregungen für Ihre nächste Lektüre erhalten.