Bücher von Juanita Argudo

El presente estudio busca encontrar la forma en que el uso de elementos rítmicos en una clase de inglés de 30 niños de cinco años puede ayudar a motivar a estos niños, así como a mejorar su adquisición de vocabulario.Tras un periodo de 3 meses de aplicación de una estrategia basada en elementos rítmicos, los resultados muestran que los niños se sentían cómodos y disfrutaban trabajando de esta manera. Los resultados también muestran que hay una mejora considerable en el conocimiento del vocabulario si se comparan las pruebas previas y posteriores.En conclusión, se puede afirmar que los elementos rítmicos motivan a los niños a aprender una lengua extranjera, además de ayudarles a mejorar sus conocimientos de vocabulario.

Il presente studio cerca di capire in che modo l'uso di elementi ritmici in una classe di inglese di 30 bambini di cinque anni possa aiutare a motivare questi bambini e a migliorare l'acquisizione del vocabolario. Dopo un periodo di 3 mesi di applicazione di una strategia basata su elementi ritmici, i risultati mostrano che i bambini si sono sentiti a proprio agio e si sono divertiti a lavorare in questo modo. I risultati mostrano anche che c'è un notevole miglioramento nella conoscenza del vocabolario se si confrontano i test pre e post.In conclusione, è possibile affermare che gli elementi ritmici motivano i bambini ad apprendere una lingua straniera e li aiutano a migliorare le loro conoscenze lessicali.

In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie der Einsatz von rhythmischen Elementen in einer Englischklasse mit 30 fünfjährigen Jungen dazu beitragen kann, diese Kinder zu motivieren und ihren Wortschatzerwerb zu verbessern. Nach einer dreimonatigen Anwendung einer Strategie, die auf rhythmischen Elementen basiert, zeigen die Ergebnisse, dass die Kinder sich wohlfühlen und gerne auf diese Weise arbeiten. Die Ergebnisse zeigen auch, dass sich die Vokabelkenntnisse im Vergleich zwischen den Vor- und den Nachtests erheblich verbessert haben.Zusammenfassend lässt sich sagen, dass rhythmische Elemente Kinder zum Erlernen einer Fremdsprache motivieren und ihnen helfen, ihre Wortschatzkenntnisse zu verbessern.

O presente estudo procura encontrar a forma como a utilização de elementos rítmicos numa aula de inglês com 30 rapazes de cinco anos de idade pode ajudar a motivar estas crianças, bem como a melhorar a sua aquisição de vocabulário. Após um período de 3 meses de aplicação de uma estratégia baseada em elementos rítmicos, os resultados mostram que as crianças se sentiram confortáveis e gostaram de trabalhar desta forma. Os resultados também mostram que há uma melhoria considerável no conhecimento de vocabulário se os pré e pós-testes forem comparados.Em conclusão, é possível dizer que os elementos rítmicos motivam as crianças a aprender uma língua estrangeira, bem como as ajudam a melhorar os seus conhecimentos de vocabulário.

Cel' nastoqschego issledowaniq - wyqsnit', kakim obrazom ispol'zowanie ritmicheskih älementow w klasse anglijskogo qzyka dlq 30 pqtiletnih mal'chikow mozhet pomoch' motiwirowat' ätih detej, a takzhe uluchshit' uswoenie imi slowarnogo zapasa. Posle 3-mesqchnogo primeneniq strategii, osnowannoj na älementah ritmiki, rezul'taty pokazali, chto deti chuwstwowali sebq komfortno i im nrawilos' rabotat' takim obrazom. Rezul'taty takzhe swidetel'stwuüt o znachitel'nom uluchshenii znaniq lexiki, esli srawnit' rezul'taty testow do i posle obucheniq.V zaklüchenie mozhno skazat', chto ritmicheskie älementy motiwiruüt detej k izucheniü inostrannogo qzyka, a takzhe pomogaüt im uluchshit' swoi slowarnye znaniq.

La présente étude cherche à déterminer comment l'utilisation d'éléments rythmiques dans une classe d'anglais de 30 garçons de cinq ans peut contribuer à motiver ces enfants et à améliorer leur acquisition de vocabulaire. Après une période de 3 mois d'application d'une stratégie basée sur des éléments rythmiques, les résultats montrent que les enfants se sentaient à l'aise et aimaient travailler de cette manière. Les résultats montrent également qu'il y a une amélioration considérable de la connaissance du vocabulaire si l'on compare les pré-tests et les post-tests.En conclusion, il est possible de dire que les éléments rythmiques motivent les enfants à apprendre une langue étrangère et les aident à améliorer leur connaissance du vocabulaire.