Bücher von Laiane Fernanda de Souza

In Anbetracht der verschiedenen Inhalte, die den Sportunterricht in der Schule ausmachen, entspricht diese Studie der Forschung zu elektronischen Spielen, die im Sportunterricht gespielt werden sollen. Wir haben elektronische Spiele als Lehrmittel für den Sportunterricht identifiziert und angenommen, da sie als eine der zeitgenössischen Formen der Freizeitgestaltung und jetzt auch des Sports charakterisiert werden, da sie ein Ableger der Kybernetik sind, einer Industrie, die in Brasilien immer mehr wächst. Wie Moran, Massetto und Behrens (2012) betonen, ist es wichtig, darüber nachzudenken, wie Technologie in der Schule effektiv eingesetzt werden kann, um den Schülerinnen und Schülern ein sinnvolles Lernen zu ermöglichen, da sie ihnen dabei helfen kann, ihr Wissen über ein bestimmtes Thema in ihrem täglichen Leben in Beziehung zu setzen, zu interpretieren, zu kontextualisieren, zu kennzeichnen und zu verbessern. Ziel war es, die Beiträge elektronischer Spiele als pädagogisches Instrument für den Sportunterricht im Rahmen der Grundbildung zu analysieren und zu präsentieren.

Considering the different contents that make up school Physical Education, this study corresponds to research involving electronic games to be played in Physical Education classes. We identified and assumed electronic games as a teaching tool for Physical Education content, as they are characterised as one of the contemporary forms of leisure and now also sport, being an offshoot of cybernetics, an industry that is growing more and more in Brazil. As Moran, Massetto and Behrens (2012) point out, it is important to think about how to use technology effectively at school to provide students with meaningful learning, as it can help them relate to, interpret, contextualise, signify and improve their knowledge of a particular subject in their daily lives. The aim was to analyse and present the contributions of electronic games as a pedagogical tool for teaching Physical Education content in the context of Basic Education.

Compte tenu des différents contenus qui composent l'éducation physique à l'école, cette étude correspond à une recherche impliquant des jeux électroniques à jouer dans les cours d'éducation physique. Nous avons identifié et assumé les jeux électroniques comme un outil d'enseignement pour le contenu de l'éducation physique, car ils sont caractérisés comme l'une des formes contemporaines de loisirs et maintenant aussi de sport, étant une ramification de la cybernétique, une industrie qui se développe de plus en plus au Brésil. Comme le soulignent Moran, Massetto et Behrens (2012), il est important de réfléchir à la manière d'utiliser efficacement la technologie à l'école pour offrir aux élèves un apprentissage significatif, car elle peut les aider à se référer à, interpréter, contextualiser, signifier et améliorer leurs connaissances d'un sujet particulier dans leur vie quotidienne. L'objectif était d'analyser et de présenter les contributions des jeux électroniques en tant qu'outil pédagogique pour l'enseignement de l'éducation physique dans le contexte de l'éducation de base.

Considerando i diversi contenuti che compongono l'Educazione Fisica scolastica, questo studio corrisponde a una ricerca che coinvolge i giochi elettronici da utilizzare nelle lezioni di Educazione Fisica. Abbiamo identificato e assunto i giochi elettronici come strumento didattico per i contenuti di Educazione Fisica, in quanto si caratterizzano come una delle forme contemporanee di svago e ora anche di sport, essendo un'emanazione della cibernetica, un'industria che sta crescendo sempre di più in Brasile. Come sottolineano Moran, Massetto e Behrens (2012), è importante pensare a come utilizzare efficacemente la tecnologia a scuola per fornire agli studenti un apprendimento significativo, in quanto può aiutarli a relazionarsi, interpretare, contestualizzare, significare e migliorare la loro conoscenza di una particolare materia nella loro vita quotidiana. L'obiettivo è stato quello di analizzare e presentare i contributi dei giochi elettronici come strumento pedagogico per l'insegnamento dei contenuti di Educazione Fisica nel contesto dell'Istruzione di Base.

Teniendo en cuenta los diferentes contenidos que componen la Educación Física escolar, este estudio corresponde a una investigación que involucra juegos electrónicos para ser jugados en las clases de Educación Física. Identificamos y asumimos los juegos electrónicos como una herramienta didáctica para los contenidos de Educación Física, ya que se caracterizan como una de las formas contemporáneas de ocio y ahora también de deporte, siendo una rama de la cibernética, una industria que está creciendo cada vez más en Brasil. Como señalan Moran, Massetto y Behrens (2012), es importante pensar en cómo utilizar la tecnología de manera efectiva en la escuela para proporcionar a los estudiantes un aprendizaje significativo, ya que puede ayudarles a relacionar, interpretar, contextualizar, significar y mejorar su conocimiento de un tema en particular en su vida cotidiana. El objetivo fue analizar y presentar los aportes de los juegos electrónicos como herramienta pedagógica para la enseñanza de contenidos de Educación Física en el contexto de la Educación Básica.

Considerando os diferentes conteúdos que compõe a Educação Física escolar, este estudo corresponde a uma pesquisa envolvendo jogos eletrônicos a ser praticados nas aulas de Educação Física, identificamos e assumimos os jogos eletrônicos como instrumento de ensino dos conteúdos da Educação Física, por serem caracterizados como uma das formas contemporâneas de lazer e agora também de esporte, sendo um desdobramento da cibernética, indústria essa que cresce cada vez mais no Brasil. Assim como sinalizam Moran, Massetto e Behrens (2012) é importante pensar como inserir as tecnologias de maneira efetiva na escola para proporcionar aos alunos uma aprendizagem significativa, pois elas podem auxiliá-los a se relacionar, interpretar, contextualizar, significar e aprimorar seu conhecimento referente a um determinado assunto do seu cotidiano. O objetivo foi Analisar e trazer as contribuições dos jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica para o ensino dos conteúdos da Educação Física no contexto da Educação Básica.