Bücher von Lúcia Elene Doriguello

La ricerca analizza i significati attribuiti dagli insegnanti di scuola secondaria all'indisciplina scolastica nel contesto dell'orario di lavoro pedagogico collettivo (HTPC), in una scuola della rete dello Stato di San Paolo nella regione di Piracicaba. Il tema delle discussioni tra gli insegnanti, mediate dall'insegnante coordinatore e dal ricercatore, è stato l'indisciplina, un suggerimento del gruppo di insegnanti che ha partecipato alla ricerca. La ricerca sul campo ha coinvolto quattordici insegnanti di scuola secondaria, che si sono riuniti per sei incontri nella seconda metà del 2009.

La investigación discute los significados atribuidos por profesores de enseñanza media a la indisciplina escolar en el contexto del Horario Colectivo de Trabajo Pedagógico (HTPC), en una escuela de la red del estado de São Paulo, en la región de Piracicaba. El tema de las discusiones entre los profesores, mediadas por el profesor coordinador e investigador, fue la indisciplina, sugerencia del grupo de profesores participantes en la investigación. La investigación de campo contó con la participación de catorce profesores de enseñanza secundaria, que se reunieron durante seis encuentros en el segundo semestre de 2009.

The research discusses the meanings attributed by secondary school teachers to school indiscipline in the context of the Collective Pedagogical Working Hours (HTPC), in a school of the São Paulo state network in the Piracicaba region. The theme of the discussions among the teachers, mediated by the coordinating teacher and researcher, was indiscipline, a suggestion of the group of teachers participating in the research. The field research involved fourteen secondary school teachers, who met for six meetings in the second half of 2009.

Die Untersuchung befasst sich mit den Bedeutungen, die Sekundarschullehrer der schulischen Disziplinlosigkeit im Rahmen der kollektiven pädagogischen Arbeitszeit (HTPC) in einer Schule des Netzwerks des Bundesstaates São Paulo in der Region Piracicaba beimessen. Das Thema der Diskussionen unter den Lehrern, die von der koordinierenden Lehrkraft und dem Forscher vermittelt wurden, war Disziplinlosigkeit, ein Vorschlag der an der Untersuchung teilnehmenden Lehrergruppe. An der Feldforschung nahmen vierzehn Sekundarschullehrer teil, die sich in der zweiten Jahreshälfte 2009 zu sechs Sitzungen trafen.

La recherche examine les significations attribuées par les enseignants du secondaire à l'indiscipline scolaire dans le contexte de l'horaire collectif de travail pédagogique (HTPC), dans une école du réseau de l'État de São Paulo, dans la région de Piracicaba. Les discussions entre les enseignants, animées par l'enseignant coordinateur et le chercheur, ont porté sur l'indiscipline, une suggestion du groupe d'enseignants participant à la recherche. La recherche sur le terrain a impliqué quatorze enseignants de l'enseignement secondaire, qui se sont réunis à six reprises au cours du second semestre 2009.

A pesquisa discute os sentidos atribuídos pelos professores do Ensino Médio à indisciplina escolar no contexto de formação do Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), em uma escola da rede estadual paulista da região de Piracicaba. O tema das discussões entre os professores, mediadas pela Professora Coordenadora e pesquisadora, foi a indisciplina, sugestão do próprio grupo de professores participantes da investigação. A pesquisa de campo envolveu quatorze professores do Ensino Médio, que se reuniram ao longo de seis encontros, no 2º semestre de 2009.