Bücher von Sylvanus Twinomugisha Rwobusiisi

Das neue Buch befasst sich mit den Auswirkungen der Verwendung von Pulverfarben im Unterricht von P615/4 an Sekundarschulen im Kabale-Distrikt (Südwest-Uganda). Das Hauptanliegen war, dass trotz der Ausbildung vieler Kunstlehrer im Fach Kunst und Handwerk, zu dem auch das Malen mit Pulverfarben in P615/4 gehört, sie nicht in der Lage waren, dieses Fach auf der A'-Stufe im Kabale-Distrikt effektiv zu unterrichten. Es wurde festgestellt, dass der ineffiziente Unterricht von Pulverfarben in P615/4 auf den Mangel an Pulverfarben in den Sekundarschulen des Kabale Distrikts zurückzuführen ist, da die Schulen den Schülern nie Pulverfarben, Werkzeuge und andere Einrichtungen für das Lernen und Lehren von P615/4 zur Verfügung gestellt haben, dass die Lehrmethoden, die Pulverfarben verwenden, nicht effektiv im Unterricht von P615/4 eingesetzt wurden, was zu schlechten Leistungen in P615/4 in UACE führte, und dass die Lehrer nicht qualifiziert genug waren, um Pulverfarben in P615/4 auf A'-Stufe zu unterrichten, da die meisten von ihnen Diplomkunstlehrer waren.

Le nouveau livre se concentre sur l'effet de l'utilisation des peintures en poudre dans l'enseignement de la matière P615/4 dans les écoles secondaires de niveau A du district de Kabale (sud-ouest de l'Ouganda). La principale préoccupation était que, malgré la formation de nombreux professeurs d'art à l'art et à l'artisanat double principal, qui comprend la peinture en poudre dans P615/4, ils n'ont pas été en mesure de l'enseigner efficacement au niveau A' dans le district de Kabale. Il a été établi que l'inefficacité de l'enseignement de la peinture en poudre en P615/4 était due au manque de peintures en poudre dans les écoles secondaires de niveau A du district de Kabale, car les écoles n'ont jamais fourni de peintures en poudre, d'outils et d'autres équipements pour l'apprentissage et l'enseignement du P615/4 aux élèves, les méthodes d'enseignement utilisant les peintures en poudre n'ont pas été utilisées efficacement dans l'enseignement du P615/4, ce qui a entraîné de mauvais résultats en P615/4 à l'UACE, et les enseignants n'étaient pas suffisamment qualifiés pour enseigner la peinture en poudre en P615/4 au niveau A, car la majorité d'entre eux étaient des professeurs d'art titulaires d'un diplôme.

El nuevo libro se centra en el efecto del uso de pinturas en polvo en la enseñanza de P615/4 en las escuelas secundarias de nivel A del distrito de Kabale (suroeste de Uganda). La principal preocupación era que, a pesar de la formación de muchos profesores de arte en la doble vertiente de arte y artesanía, que incluye la pintura en polvo en P615/4, no han sido capaces de enseñarla eficazmente en el nivel A' en el distrito de Kabale. Se determinó que la enseñanza ineficaz de la pintura en polvo en P615/4 se debía a la falta de pinturas en polvo en las escuelas secundarias de nivel A' del distrito de Kabale porque las escuelas nunca proporcionaron pinturas en polvo, herramientas y otras instalaciones para el aprendizaje y la enseñanza de P615/4 a los estudiantes, los métodos de enseñanza con pinturas en polvo no se utilizaron eficazmente en la enseñanza de P615/4, lo que llevó a un bajo rendimiento en P615/4 en UACE y los profesores no estaban suficientemente cualificados para enseñar pinturas en polvo en P615/4 en el nivel A', ya que la mayoría eran profesores de arte diplomados.

O novo livro centra-se no efeito da utilização de tintas em pó no ensino de P615/4 em escolas secundárias de nível A' no distrito de Kabale (sudoeste do Uganda). A principal preocupação era que, apesar da formação de muitos professores de arte em arte e artesanato duplo, que inclui a pintura a pó em P615/4, eles não foram capazes de a ensinar eficazmente no nível A' no distrito de Kabale. Verificou-se que a ineficácia do ensino das tintas em pó em P615/4 se devia à falta de tintas em pó nas escolas secundárias de nível A' do distrito de Kabale, porque as escolas nunca forneceram tintas em pó, ferramentas e outras instalações para a aprendizagem e o ensino de P615/4 aos alunos, os métodos de ensino que utilizam tintas em pó não foram eficazmente utilizados no ensino de P615/4, o que levou a um fraco desempenho em P615/4 na UACE, e os professores não tinham qualificações suficientes para ensinar tintas em pó em P615/4 no nível A', uma vez que a maioria eram professores de arte diplomados.

Il nuovo libro si concentra sull'effetto dell'uso dei colori in polvere nell'insegnamento del P615/4 nelle scuole secondarie di primo livello del distretto di Kabale (Uganda sud-occidentale). La preoccupazione principale è stata che, nonostante la formazione di molti insegnanti di arte e artigianato in un doppio insegnamento, che include la pittura a polvere nel P615/4, essi non sono stati in grado di insegnarla efficacemente al livello A' nel distretto di Kabale. È stato stabilito che l'inefficienza dell'insegnamento delle vernici in polvere nel P615/4 è dovuta alla mancanza di vernici in polvere nelle scuole secondarie di livello A del distretto di Kabale, perché le scuole non hanno mai fornito agli studenti vernici in polvere, strumenti e altre strutture per l'apprendimento e l'insegnamento del P615/4, i metodi di insegnamento che utilizzano le vernici in polvere non sono stati utilizzati in modo efficace nell'insegnamento del P615/4, il che ha portato a uno scarso rendimento nel P615/4 nell'UACE, e gli insegnanti non erano sufficientemente qualificati per insegnare le vernici in polvere nel P615/4 a livello A, dal momento che la maggior parte di essi erano insegnanti di arte diplomati.