Kindgemaeß und literarisch wertvoll

Die Studie beschaftigt sich mit der kinderliteraturtheoretischen Stroemung, die von ca. 1952-68 in Westdeutschland und OEsterreich dominierte. Bezugspunkte waren die damalige Entwicklungspsychologie, Lesealtertheorie und Dichtungstheorie. Sie stellt eine wichtige Etappe der deutschsprachigen Kinder- und Jugendliteraturforschung dar.