Bücher von Hamza Benchallal

A creche é um lugar colectivo onde a criança irá conhecer outras crianças e outros adultos, o que irá promover a socialização. Há também muito trabalho a fazer com a individualidade e singularidade da criança. A fim de respeitar esta singularidade, as equipas observarão a criança, reflectirão e adaptar-se-ão através de reuniões de equipa, a fim de compor uma recepção adaptada a cada criança. As equipas adaptar-se-ão também ao ritmo de cada criança através de um mediador que é um educador.

L'asilo nido è un luogo collettivo in cui il bambino incontra altri bambini e altri adulti, favorendo la socializzazione. C'è anche molto lavoro da fare con l'individualità e l'unicità del bambino. Per rispettare questa unicità, le équipe osserveranno il bambino, rifletteranno e si adatteranno attraverso riunioni di équipe per comporre un'accoglienza adatta a ciascun bambino. Le équipe si adatteranno anche al ritmo di ogni bambino attraverso un mediatore che è un educatore.

La guardería es un lugar colectivo donde el niño conocerá a otros niños y a otros adultos, lo que favorecerá su socialización. También hay que trabajar mucho con la individualidad y singularidad del niño. Para respetar esta singularidad, los equipos observarán al niño, reflexionarán y se adaptarán mediante reuniones de equipo para componer una recepción adaptada a cada niño. Los equipos también se adaptarán al ritmo de cada niño a través de un mediador que sea educador.

Die Kinderkrippe ist ein Ort der kollektiven Betreuung, an dem das Kind anderen Kindern und Erwachsenen begegnet, was seine Sozialisierung fördert. Es gibt auch eine ganze Arbeit rund um die Individualität des Kindes und seine Einzigartigkeit. Um diese Einzigartigkeit zu respektieren, beobachten die Teams das Kind, reflektieren und passen sich durch Teamsitzungen an, um über die Zusammenstellung einer für jedes Kind geeigneten Betreuung nachzudenken. Die Teams passen sich auch dem Rhythmus jedes Kindes an, indem sie eine Mediatorin einsetzen, die Erzieherin ist.

Yasli - äto kollektiwnoe mesto, gde rebenok wstretit drugih detej i drugih wzroslyh, chto budet sposobstwowat' socializacii. Zdes' takzhe prowoditsq bol'shaq rabota s indiwidual'nost'ü i unikal'nost'ü rebenka. Chtoby uwazhat' ätu unikal'nost', komandy budut nablüdat' za rebenkom, razmyshlqt' i adaptirowat'sq w hode wstrech komand, chtoby sostawit' priem, adaptirowannyj dlq kazhdogo rebenka. Komandy takzhe adaptiruütsq k ritmu kazhdogo rebenka s pomosch'ü posrednika, kotoryj qwlqetsq pedagogom.

The crèche is a collective place where the child will meet other children and other adults, which will promote his socialization. There is also a lot of work to be done around the child's individuality and uniqueness. To respect this uniqueness, the teams will observe the child, reflect and adapt through team meetings in order to compose a welcome adapted to each child. The teams will also adapt to the rhythm of each child through a mediating agent who is an educator.

La cattiva gestione dello stress è purtroppo una delle principali fonti di fallimento. Lo stress è una reazione normale del corpo umano ed è possibile trasformarlo in una risorsa, se ben gestito, grazie a una buona preparazione Lo stress è uno stato reattivo dell'organismo sottoposto a un'aggressione improvvisa. Sono molte le fonti di aggressione che costituiscono fattori di stress, per esempio: una situazione di shock emotivo, un trauma, le preoccupazioni della vita quotidiana.

A má gestão do stress é, infelizmente, uma das principais fontes de fracasso. O stress é uma reacção normal do corpo humano e é perfeitamente possível transformá-lo num bem, se for bem gerido, graças a uma boa preparação O stress é um estado reaccionário do organismo submetido a uma agressão súbita. Há muitas fontes de agressão que constituem factores de stress, por exemplo: uma situação de choque emocional, um trauma, as preocupações da vida quotidiana.

Der falsche Umgang mit Stress ist leider eine der Hauptursachen für Misserfolge. Stress ist eine normale Reaktion des menschlichen Körpers und kann durchaus ein Vorteil sein, wenn er richtig gehandhabt und gut vorbereitet wird Stress ist ein Reaktionszustand des Körpers, der einer plötzlichen Aggression ausgesetzt ist. Es gibt viele Quellen von Aggression, die Stress auslösen können, z. B.: emotionale Schocks, Traumata, Alltagsprobleme.

Unfortunately, poor stress management is one of the main sources of failure. Stress is a normal reaction of the human body and it is possible to turn it into an asset, if it is well managed, thanks to a good preparation Stress is a reactionary state of the organism submitted to a sudden aggression. The sources of aggression that constitute stress factors are very numerous, for example: a situation of emotional shock, a trauma, the worries of everyday life.

Plohoe uprawlenie stressom, k sozhaleniü, qwlqetsq odnim iz osnownyh istochnikow neudach. Stress - äto normal'naq reakciq chelowecheskogo organizma, i ego wpolne wozmozhno prewratit' w aktiw, esli im prawil'no uprawlqt', blagodarq horoshej podgotowke Stress - äto reaktiwnoe sostoqnie organizma, podwergshegosq wnezapnoj agressii. Suschestwuet mnozhestwo istochnikow agressii, kotorye qwlqütsq faktorami stressa, naprimer: situaciq ämocional'nogo potrqseniq, trawma, zaboty powsednewnoj zhizni.

La mala gestión del estrés es, por desgracia, una de las principales fuentes de fracaso. El estrés es una reacción normal del cuerpo humano y es muy posible convertirlo en una ventaja, si se gestiona bien, gracias a una buena preparación El estrés es un estado reaccionario del organismo sometido a una agresión repentina. Hay muchas fuentes de agresión que constituyen factores de estrés, por ejemplo: una situación de choque emocional, un traumatismo, las preocupaciones de la vida cotidiana.

La crèche est un lieu d¿accueil collectif au sein duquel l¿enfant va rencontrer d¿autres enfants et d¿autres adultes, ce qui va favoriser sa socialisation. Il y a également tout un travail autour de l¿individualité de l¿enfant et de sa singularité. Pour respecter cette singularité, les équipes vont observer l¿enfant, réfléchir et s¿adapter par le biais de réunion d¿équipe afin de réfléchir à composer un accueil adapté à chaque enfant. Les équipes vont également s¿adapter au rythme de chaque enfant par un agent médiateur qui est éducatrice.