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Unter personalisierter Medizin versteht man die zunehmende Individualisierung von Diagnostik und Therapie, ein sogenanntes ¿maßgeschneidertes Diagnostik- und Therapiekonzept¿. Diese zukunftsweisende Form der Medizin ist in aller Munde und wird in den kommenden Jahren speziell in der Labormedizin und Pathologie fächerübergreifend zunehmend eine wichtige Rolle spielen. Technische Errungenschaften wie das ¿Next Generation Sequencing¿ kreieren die Möglichkeit, genetische Informationen, die die Grundlage dieses medizinischen Ansatzes bilden, in immer kürzerer Zeit kosteneffizient zu generieren. Die Fachgebiete Liquid Biopsy und Pharmakogenetik verzeichnen schon heute große Erfolge auf diesem Gebiet. Zudem bietet die Auswertung immer größerer Datensätze im Rahmen von Big Data einen rasanten Zuwachs an neuen Erkenntnissen. Diese Forschungsansätze bergen unter Berücksichtigung der zunehmenden Digitalisierung und fortschreitenden technischen Entwicklung ein gewaltiges Potenzial, das sich die personalisierte Medizin zu Nutzen machen kann. Auf Grundlage dieser Anwendungen entstehen große Chancen und Herausforderungen auf dem Gebiet der personalisierten Medizin in den kommenden 10 Jahren.

Wissenschaft und Forschung nehmen auch in der Pflege einen immer größern Platz ein. Die Digitalisierung ermöglicht es, dass dieses Wissen zeitnah und überall zur Verfügung steht. Erkenntnisse erneuern sich förmlich im Minutentakt, daher müssen Auszubildende zu lebenslangem lernen befähigt werden. Diese Herausforderungen gilt es in Pflegeaus- und Weiterbildungen aufzugreifen und curricular umzusetzen, um den gestzlichen Auftrag ¿die Versorgung Pflegebedürftiger auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse¿ sicherzustellen. Verschiedene Studien haben untersucht, mit welche Unterrichtsmethoden diese Herausforderungen bewältigt werden können. Diese Erkenntnisse werden aufgegriffen und der Weg zu einem Curriculum anhand eines Beispieles dargelegt. Eingeflossen sind die praktischen Erfahrungen mit der Einführung des Lernfeldkonzeptes Analysen zur Lernwirkung neuer Lernformen wie PBL, Projektarbeit und viele mehr. Um das rasche Wachstum des Wissens curricular zu erfassen, wird ein ¿lernendes¿ Curriculum vorgestellt und anhand eines Beispieles beschrieben.

Die Bereiche Geschlecht und Ritual erfreuen sich aktuell einer großen Beliebtheit in verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen. In dieser Arbeit werden beide Themenfelder unter der Fragestellung verknüpft, ob eine spätmittelalterliche Pilgerfahrt nach Jerusalem als Männlichkeitsritual gelesen werden kann. Geschlecht wird dabei als eine relationale Kategorie begriffen und adelige Männlichkeit als sich zu erarbeitende Rubrik ¿ in einer gewissen Analogie zum literarischen Konzept der Âventiure. Unter einem Ritual wiederum wird in dieser Arbeit eine aus dem Alltag herausgehobene Handlung verstanden, die bewusst durchgeführt wird in einer relativ standardisierten äußeren Form. Ein Ritual ist symbolisch, hat eine ordnende und Gemeinschaft stiftende Funktion und besitzt eine auf die Zukunft weisende Dimension. Von diesen Verständnisweisen von Männlichkeit und Ritual ausgehend rückt im Besonderen der Ritterschlag am Heiligen Grab ins Blickfeld als ein mögliches Musterbeispiel für spätmittelalterliche, adelige Männlichkeitsrituale. Die untersuchte Quelle ist eine Umschrift des Pilgerberichtes von Dietrich von Schachten, über die Pilgerreise Landgraf Wilhelms I. von Hessen.

Diese Arbeit bietet erstmalig neuartige Einblicke in die Berufsausbildung, insbesondere in die dualen Berufsausbildungssysteme Österreichs, Deutschlands und der Schweiz und vergleicht diese anhand ausgewählter Merkmale. Zusätzlich wird die europäische Rolle hinsichtlich der Einflussnahme auf die duale Berufsausbildung dargestellt. Die Berufsausbildung der Dachländer, welche in den jeweiligen Bildungssystemen der Länder eingebettet ist, wird anhand der Merkmale ¿Duale Berufsausbildung¿, ¿Gesetzgebende Institutionen und Prozesse¿, ¿Nationaler Qualifikationsrahmen¿ und des ¿Lebenslangen Lernens¿ beschrieben. Die Erkenntnisse aus dem Vergleich zeigen, dass, obwohl unterschiedliche Strukturen und Schwerpunkte für die dualen Berufsausbildungssysteme der Dachländer vorherrschen, die Ziele zur Ausrichtung derer auf eine optimale Berufsausbildung zu qualifizierten Facharbeitern für den Arbeitsmarkt in allen drei Ländern im Fokus stehen. Abschließend wird die Bedeutung der dualen Berufsausbildung aus der Perspektive der Europäischen Union hervorgehoben, welche maßgeblich auf die nationale Umsetzung der Berufsbildungspolitik durch Empfehlungen für ihre Mitgliedsländer Einfluss nimmt.

Ist das Winkelmaß des Tetraederkantenwinkels arccos 1/3 ¿ 70,5288° rational oder irrational? .......................................................................................... Diese Frage steht im Zentrum des Buches, denn die Antwort ist entscheidend für die Frage nach der Zerlegungsgleichheit von Würfel und regulärem Tetraeder (sog. Drittes Hilbertsches Problem). Sie wird in elementarer Weise auf neuen Elementarisierungspfaden erschlossen (geometrisch-induktiv, algebraisch-binomisch, algebraisch-rekursiv). Das Buch knackt dabei nicht nur eine mathematisch harte Nuss, sondern gibt auch einen Einblick in unterschiedliche Ebenen der Elementarisierung und kann als Unterrichtskonzept für eine personorientierte (Hoch)Begabtenförderung am Gymnasium dienen. "Insofern lernt man in dieser Arbeit nicht nur ein Stück sehr schöne Mathematik kennen, sondern lernt implizit auch, wie Mathematik überhaupt funktioniert." (Albrecht Beutelspacher) ............................................................................. Das Buch ist geschrieben für neugierige Schülerinnen und Schüler ebenso wie für interessierte Lehrkräfte und Hochschuldozenten.

In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung Peer-Erfahrungen für ein Kind in der Phase des Übergangs von der Familie in den Kindergarten haben. Im ersten Schritt wurden sechs Videos von einem Fokuskind (Tim) in der Zeit der Eingewöhnung in den Kindergarten, welche im Zuge der Studie ¿Regeln, Rituale und das Belastungserleben im Prozess der Eingewöhnung in den Kindergarten¿ entstanden sind, mit einer modifizierten Form der Methode der Young Child Observation nach dem Tavistock Konzept in Videobeobachtungsprotokolle transformiert. Anschließend wurden ¿patterns of experience¿ (Datler et al. 2015) mit Peers und mit Pädagoginnen identifiziert, um mehr über Tims Peer-Erfahrungen in der Zeit der Eingewöhnung herausfinden zu können und dahingehend analysiert, ob diese Erfahrungen hilfreich für ihn waren, um unangenehme Gefühle aufgrund der Situation der Eingewöhnung in den Kindergarten besser ertragen zu können. Die Ergebnisse nach der Analyse des Videomaterials zeigen, dass Peers sehr wohl eine Rolle für Tims Eingewöhnung gespielt haben.

Wer selbst Kinder hat und trotzdem regelmässig arbeiten möchte, sieht sich mit der Frage konfrontiert, in welche Obhut man die Kinder geben kann, um sie zu beschäftigen, zu erziehen, zu verpflegen oder einfach in Sicherheit zu wissen. Die Kinderbetreuung ausserhalb von Familie und Freunden sowie ergänzend zur Schule ist dabei spätestens seit der Urbanisierung ein je nach Region sehr wichtiges Thema. Dies besonders in Ballungszentren, in denen die traditionellen Familienmuster mit Grossfamilie, arbeitendem Vater, der Mutter als Hausfrau und einer miteinander befreundeten ¿Dorf-Gemeinschaft¿ längst aufgeweicht sind und Individualisierung sowie Isolierung zunehmen. Hier besteht ein relativ grosser Bedarf an zusätzlicher unterstützender, sogenannter familienergänzender Betreuung, wenn man als arbeitendes Paar Kinder haben möchte. Aber auch der Anstieg an alleinerziehenden Vätern und Müttern sowie veränderte Anforderungen in der Berufswelt befördern die Nachfrage nach adäquaten Betreuungsplätzen für die Sprösslinge.

Körper, Bewegung und Musik sind gleichwertige und sich gegenseitig ergänzende Komponenten zur Beobachtung, Analyse und Beschreibung des musikalischen - instrumentalen und vokalen ¿ Ausdrucks in der Musiktherapie. Die Körper-Bewegungs-Musik-Partitur (KBMP) dient dem Zweck der Beobachtung, Analyse und Beschreibung in der musiktherapeutischen Behandlung. Am Beispiel eines schizophrenen Patienten werden Körpereigenschaften, Bewegungsanalyse, Spielarten von Musikinstrumenten und instrumentale und vokale Musikanalyse-Profile kreiert. Die Beziehungsfähigkeit von Patient und Therapeutin wird mit dem EBQ-Instrument untersucht. Die KBMP kann für praktisch-klinische Dokumentationszwecke, zur Wirkungsforschung in der Musiktherapie und in anderen kreativen Therapieformen wie z. B. Körper-, Leib-, Bewegungs,- und Tanztherapie angewandt werden.

Der Teufel als Gegenstand im Heavy Metal wurde aus der Faszination für Okkultes in der Rockmusik und durch populäre Darstellungen in den Medien übernommen und an den neuen Klang der Musik adaptiert. Zumindest im Zeitraum von 1980-2000 gehörte die Verwendung von narrativen Teufelsbildern, aufgrund des (Selbst-)Verständnisses der Kultur und der Klangeinwirkung der Musik, zu einem wesentlichen Element des Genres. Allerdings ist es nicht nur ein einziges Teufelsbild, welches im Genre überliefert wird, sondern, der Musik und dem Stil angepasst, unterschiedliche Formen und Ausprägungen kennt. In dieser Arbeit wurde, anhand einer qualitativen Analyse von Songtexten, der Wandel der Teufelsbilder im musikalischen Genre Heavy Metal, erfasst. Aufgrund der eingeschränkten, narrativen Ressource Teufel, erfolgen Veränderungen im Teufelsbild im Genre Heavy Metal überwiegend durch musikalische ¿Härte¿ und ideologische Einflüsse. Die Teufelsbilder im Heavy Metal wandeln sich dabei vom provokanten Gebrauch der Teufelsfigur, hin zur ideologischen Verwendung bis zur Beschränkung als Mythos.

Unter den Auswirkungen der Globalisierung ist die Welt zu einem globalen Dorf geworden, aber die Unterschiede zwischen den Regionen sind immer noch groß und oft leidet unser Planet darunter. Der Faire Handel (englisch: FAIR TRADE) wurde aufgebaut, um diese Kluft zu überwinden. Die Hauptregel vom Fairtrade-System ist, dass alle Entwicklungsländer, als die Länder in denen Fairtrade-Produkte in der Primärproduktion hergestellt, gehandelt und konsumiert werden können, willkommen sind. Die Entwicklungsländer der südosteuropäischen Peripherie dürfen den Fairtrade-Handel und den Fairtrade-Konsum praktizieren, aber eine Fairtrade-Primärproduktion für ihre kleinen ProduzentInnen ist unmöglich. Der Grund dafür ist, dass sie aus dem reichen ¿globalen Norden¿ kommen und ¿ausreichend¿ entwickelt sind. Ziel dieser Arbeit ist es, die Gliederung des ¿globalen Nordens¿ und des ¿globalen Südens¿ im Fairtrade-System aufzulösen, indem die Potenziale beider Seiten aufgezeigt werden um das ¿Global Nord - Global Süd¿ Paradigma zu wechseln. Welche Potenziale und Bedürfnisse die Republik Serbien für den vollständigen Zugang zum Fairtrade-System hat, wird in der vorliegenden Arbeit diskutiert.